幼儿园中班教案《图书笑了》含反思

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活动目标

一、明白图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。 二、尝试学习修补破损的图书的方式。 3、提高剪、画、粘贴的技术。

4、产生珍惜图书的情感，从小养成节约的意识。

五、能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 六、在明白得故事的基础上，尝试续编故事

重点难点

重点：明白图书是用纸做的，易皱、湿、坏； 难点：会用剪粘贴的方式修补图书。

活动预备

故事图片、纸的三大特性图、修补破旧图书的方式图、破旧的图书每人一本、剪子、胶水、纸等

活动进程

一、看故事动画《图书哭了》

提问：谁在哭？图书什么缘故哭？它是用什么做的？（明白书是用纸做的）


二、出示纸的特性图，请幼儿观看，并发觉了解纸易皱、易湿、易烧（告知幼儿不要仿照）。继续看故事动画：“图书什么缘故最后笑了？你喜爱如何的图书？”

3、出示各类破旧图书，请幼儿想一想修补图书的方法。然后再出示修补图书的方式图。（让幼儿了解图书破损有很多的修补方式）

教师示范修补图书，边说边告知幼儿如何修补图书，让幼儿熟悉修补图书的材料，了解利用方式。让幼儿依照图书的破损的位置、程度等，想出修补的方式。 “让咱们一路来修补图书吧！”

4、幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，教师巡回指导幼儿补救方式，鼓舞幼儿斗胆的对封面破损严峻的图书进行从头设计，对不能修补的书从头组合，学会运用多种修补方式修补图书。

五、功效展现：将幼儿修补好的的图书展现一下，彼此评判修补的图书。 六、成立幼儿珍惜图书的情感，让幼儿说一说如何爱惜咱们的图书？

活动反思

通过进行这一节教育活动，小孩们都明白图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，因此他们加倍的明白珍惜自己的书和幼儿园的书，并产生了珍惜图书情感 ，在咱们的区角中也都投放了各类修补图书的材料，小孩们也都明白书破了自己进行修补。

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