幼儿园社会活动《图书笑了》中班优质教案反思

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园社会活动《图书笑了》中班优质教案反思》，欢迎阅读！

幼儿园社会活动《图书笑了》中班优质教案反思



《幼儿园社会活动《图书笑了》中班优质教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【教材分析】

幼儿喜欢看书，在了解了纸的特性的基础上，孩子们懂得节约用纸，初步有了爱护图书的意识，所以在生活中如何正确看书来保护图书是非常必要的。因此，本活动根据中班幼儿的年龄特点，从调动幼儿的积极性入手，以情感渗透为主要策略，在直接感知和具体行动中，鼓励幼儿参与具体的实践活动，让幼儿在直接参与活动中，懂得图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。 【活动目标】

1.知道正确的看书方法，学习用简单的修补破损的图书的方法，提高剪、贴、画的技能。

2.能与同伴一起大胆交流爱护图书的方法，并运用各种符号进行记录。 3.进一步激发幼儿爱护图书的情感。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 【活动准备】

1.修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等

2.“图书哭声”“图书笑声”录音。 【活动过程】

一、教师出示破损图书的图片，引导幼儿观察图片。提问：“书宝宝”为什么会哭?

二、分组讨论，引导幼儿与同伴一起大胆交流爱护图书的方法，并运用各种符号进行记录。

1.提问：有哪些爱护图书的好办法，可以让书宝宝开心? 2.幼儿分组讨论、交流爱护图书的方法，并运用符号进行表示。





第 1 页 共 2 页


3.每组幼儿派代表交流自己组爱护图书的方法。

小结：爱护图书要从我们每一个小朋友做起，看图书时要轻拿轻放、不争抢图书，看完图书还要把图书送到家，这些都是爱护图书的方法。 三、出示破损的图书，了解修补图书的方法，能用简单的修补破损的图书的方法，提高剪、贴、画的技能。

1.出示几本破旧的图书，引导幼儿观察。提问：这些书怎么了? 如果不小心把图书撕了我们应该怎么办?(引导幼儿说出几种修补图书的方法)

2.出示几种不同的撕坏的图书的图片，引导幼儿了解修补图书的方法。提问：没有封面的图书、破角的图书要怎么修补?

小结：在修补图书的时候要根据图书撕坏的不同进行不同的修补，如果没有封面的图书，我们要帮助画一个封面，撕破的图书要帮助用透明胶粘好。 3.教师提供修补图书的工具和材料，师幼共同修补图书。

四、展示修补好的图书，幼儿互相交流修补图书的方法，共同体验修补图书的快乐。提问;说一说你是用什么方法修补的图书?

图书修补好了，你的心情怎么样?(进一步体验修补图书的快乐) 五、播放“图书”的“笑声”，请幼儿把“书宝宝”送回家。 教学反思：

通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书，并产生了爱惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了自己进行修补。

幼儿园社会活动《图书笑了》中班优质教案反思这篇文章共3410字。





第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/K2u.html