教师培训心得体会“深度学习”总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教师培训心得体会“深度学习”总结》，欢迎阅读！

XX市小学数学骨干教师研修培训第一天心得体会

阳光明媚，我们小学数学骨干教师研修班学员40人一行来到了成都市金牛区七中八一校区，有幸听到了八一校区4位优秀青年教师的赛课。这四堂课内容丰富，分别是《有趣的推理》，《优化》（沏茶和烙饼时间最优化）， 《收玉米》（100以内两位数的不进位加法计算），《什么是面积》。这四堂课学生都动起来了,课堂气氛活跃,小组讨论、合作探究的学习方式也熟练运用。教师能面向全体学生,激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。每堂课都有很多值得我们学习和探讨的地方，最让我印象深刻的是八一学校的孩子们的小组的建立分工明确，组长组员之间配合默契，这不是一朝一夕就能做到的，离不了老师们的先进理念和辛苦培养。

下午，在金牛区教育研究培训中心听取了金牛区小学数学教研员苏晗的专题讲座《成就学堂》。给我印象最深刻的就是深度学习，“深度学习”是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验、成功、获得发展的有意义的学习过程。在教学中，教师要研究学习目标，为深度学习而展开教学，要在教学设计的起点就转变自己的观念，从认知、人际和自我认知三个领域设计相应的教学目标，并将其计划成具体可行的学习目标，选择有效的教学策略。苏老师提到的教材绘本对于我们来说是一个全新的理念，老师和同学们一起创作的教学绘本，既有学生的生活经验，也有学生知识经验和学习体验。教师只有钻研教材、挖掘教材，联系生活，结合学生实况，寻找最好的设计，提高学生的学习兴趣和锻炼提升逻辑思维能力，才能让学生有所学。

今天是我们培训的第一天，我们就收获满满，对未来两天的学习，我充满了期待。

本文来源：https://www.dy1993.cn/u7w.html