教师培训心得体会“深度学习”总结

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小学数学骨干教师第二期培训总结

10月21日至23日，小学数学骨干教师第二期培训在成都市锦西外国语实验小学开班。本次培训的主题是“深度教学在数学课堂中的落实”。有专题讲座、有同课异构、有小组交流讨论、有专家答疑互动，让我收获颇多。

10月21日上午，袁玉玲老师就“深度教学在数学课堂中的落实”开展专题讲座，袁老师从什么是深度教学、为什么要深度教学、深度教学观课议课要点等方面进行了深入浅出的讲解，分别就认知建构、深度理解、问题引领、主动参与、归纳反思、思维品质六方面通过举实例、讲理论说明深度教学的重要性和必要性。下午，来自简阳实验小学的张李老师和来自简阳禾丰镇碑娅小学的王露老师进行了说课，来自成都市锦西外国语实验小学的王温凤老师和杨怡老师进行了点评，袁玉玲老师进行了总结。

10月22日上午，来自简阳实验小学的张李老师和来自成都市锦西外国语实验小学的王温凤老师同堂竞技，就小学一年级7的加减法开展同课异构，两位老师的课堂让我感受深刻。两位老师分别通过情境图和游戏展开新课，让学生画一画、摆一摆充分参与课堂，通过数数、数的组成，说算理，探索7的加减法的计算及算式排列规律，达到了预定的教学目的。下午，董莉老师就“基于深度教学的教学设计分享”进行专题讲座。

10月23日的同课异构活动由杨怡老师和王露老师共同完成，课题为《长方形周长练习》。杨怡老师让学生拉一拉、举例子、通过画一画、算一算、想一想，让学生充分表述，体会周长的变化规律。王露老师从导入新课、动脑筋、小小设计师等几个环节入手，通过算篮球场的周长、剪方格纸体会周长的变化、围花园，充分让学生参与活动，进一步巩固长方形周长的计算方法。

3天的培训，示范课和专题讲座让我耳目一新，认识到深度教学的重要性，体会到深度教学甚至于对学生一生的发展都至关重要。小组讨论交流，大家各抒己见，提出意见和建议，为进一步提高课堂教学共同出谋划策，让我受益匪浅。深度教学在课堂中的落实，让我重新认识了小学数学课堂，小学数学课堂应该是开放性的课堂，不应该只停留在教材表面，思维开发与拓展尤为重要。我要将本次培训所获用到自己的教学中，积极反思，找出差距，进一步提高课堂教学质量。

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