学科教学融合创新示范课例四年级英语My home教学设计

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学科融合——考核作业

材料1：教学设计

学校

学

教师



学科 英语 年级 四年级 联系电话

能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价

所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境

教学主题 My home

1. 听、说、认、读单词study ,bathroom, bedroom, living room 和kitchen,并能在实际情景中使用。

教学内容及分析

2. 能听懂并发出出一些指令，如：Watch TV. Read abook, Have a snack,Take a shower. Have a nap. 教学对象及特点

四年级学生已学了一年的英语，但是这里是少数民族地方，大部分的汉语都说不清楚，所以他们对英语不太感兴趣。

教学目标：.听、说、认、读单词study ,bathroom, bedroom, living room 和kitchen,并能在实际情景中使用。 教学重难点：

重点：会读study ,bathroom, bedroom, living room 和kitchen, Is she in the study? Yes,she is/No, she isn't. 难点bathroom, bedroom,kitchen的正确发音。

所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述）

技术应用目的(对所选技术的应用目的进行简要说明，如支持师生互动、分

发教学材料等)

教学目标

主要环节 师生活动

教学

过程 会读study ,bathroom, bedroom, living room

多媒体教学

和kitchen,

Is she in the study? Yes,she is/No, she

多媒体教学

isn't.

师生互动

师生互动






bathroom,

bedroom,kitchen的正确发音。

多媒体教学 师生互动

自评等级

□优秀 ☑合格 □不合格

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