学科教学融合创新示范课例设置文档格式教学反思表 (四年级信息技术)

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附件5：

教学反思表



学校全称 课名 学科



第4课 设置文档格式 信息技术

教师 年级

四年级

1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？

在教学过程中使用了演示文稿的设计和制作和小组合作探究的方式，通过这两个能力点的使用，更加直观的向学生传达了学习任务，学生的学习目的更加明确，小组合作探究使得学生学会团结协作，自主探究。通过对作业的完成，展示、汇报，锻炼了自己的审美能力，有效的与语文学科进行融合，使自己的综合素养得到提高。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

2、情境导入，布置任务 2”28------4”48”通过课件的展示，使学生更加直观了了解了文档格式设置的重要性

3、学生探究操作 5”20-----10”28”通过小组合作探究的方式，学生团结协作，共同攻克掉教学中的难点。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 新技术的应用能够快速的引起学生的观注，也能更直观、形象的展示效果。有效的激发学生的学习热情，能够更加丰富教学内容。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

新技术只能是作为一种教学的辅助手段，在教学过程中应根据学科的不同特性灵活掌握应用，不能只追求新技术的应用。我们所有的一切最终还是要回归到提高教学质量，提升教学效果上来。

注：此模板可另附纸。

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