简析网络环境下小学英语教学策略

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简析网络环境下小学英语教学策略

网络技术的快速发展，使社会逐渐信息化与网络化。现代教育的逐步创新，将网络融入到课堂中，利用网络的开放性制建立高效率、高质量的课堂，更有利于学生们快速的吸收知识。



标签：网络环境；小学英语；课堂教学

一、利用网络，优化小学英语阅读质量

在小学英语教学活动中利用网络技术，优化小学英语阅读质量，不仅能够扩大小学生的阅读量，促进学生在阅读活动中积累英语词汇，还能够增加小学生的知识面。网络上的阅读资源十分丰富，更容易满足小学生阅读学习的需求，在授课时充分使用多媒体教学，采用图文结合的教学方式，给小学生提供了广阔的思维空间，教师将相关的图片调用出来，与文字结合起来向小学生讲解，学生们感到好奇的同时，对这堂课的兴趣也会提高，更容易对课堂内容记忆和理解。



现在网络上的阅读资源各种各样，他们可以阅读各种小文章和小故事，教师在这里应当要起到正确的引导作用，为学生筛选出读故事的好网站，培养小学生的阅读兴趣。比如“http：//www.yingyu.com/seyy/gushi/”这一网站，能够让小学生接触到很多不同的英语故事。比如，“WangXi-zhiisoneofthemostfamouscalligraphersduringtheEasternJinDynastyofChina.Whenhewasveryyoung，hepracticedhisarteverydayandneverstopped，absorbedthestrongpointsofalltheotherschoolsofcalligraphy，anddevelopedhisownuniquestyleofwriting.Becauseofhisachievements，hehasbeenhonoredasoneofChina’ssagesofcalligraphy...”讲的是“入木三分”的故事，“Longago，therewasabigcatinthehouse.Hecaughtmanymicewhiletheywerestealingfood.Onedaythemicehadameetingtotalkaboutthewaytodealwiththeircommonenemy.Somesaidthis，andsomesaidthat.Atlastayoungmousegotup，andsaidthathehadagoodidea...”讲是的小老鼠开会的故事。引导小学生去接触不同的语言，感受英语的表现力，能够促进小学生自主的学习英语。



二、利用网络环境，优化小学英语听力教学

小学生接触英语、学习英语，获取信息的主要途径就是“听”。如果学生们课堂上的英文都听不懂，更遑论在实际生活中应用英语语言了。在之前的小学英语教学中，教学方式比较单一，相对于传统只用语言的教学方式，利用网络技术，教师可以利用录音机与多媒体展示丰富的听力材料，提高了学生们的效率，也减轻了教师们的负担。



多元化的教学方式更能够提起学生们主动学习的兴趣，学习语言类更是如此，如果拘泥于课本上就会使课程变得索然无味，教师可以引导小学生去听一些

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