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在舞蹈教学中如何提高幼儿的审美能力
注：本文为河北省儿童心理教育学会“十二五”课题， 课题 批号为 12yxqD005
舞蹈教学是幼儿喜欢的一门课程。 对幼儿进行舞蹈教学， 能 够培养幼儿各方面的能力， 提高他们的审美情操， 培养幼儿感受 舞蹈、表现舞蹈和创造舞蹈的能力，在不断的发展过程中，培养 幼儿审视大自然和社会生活中关于真、善、美的能力。下面我结 合教学实践， 就如何在舞蹈教学中提高幼儿的审美能力， 谈几点 见解。
、创造良好的舞蹈教学环境，提高幼儿的审美能力
良好的舞蹈教学环境是幼儿舞蹈教学中所必须的， 是符合幼 儿身心发展需要的。我们要创设一个文明、健康、美好的环境， 提供幼儿舞蹈教学所需要的教学场所和教学设施， 建立幼儿舞蹈 教室所应该具备的配套设备， 对幼儿身心良好发展的多个方面进 行考虑，包括在舞蹈教学时所具备的空气、温度、湿度、光纤、 声音、颜色等所有的物理环境都要考虑周详。一般情况下，幼儿 的舞蹈教室需要具有良好的空气流通情况， 要有适度的光线， 良 好的温度，声音也应该是适当的，颜色选取也要有度，避免太过 花哨或者是单调。 在幼儿舞蹈室， 应该铺设硬度适当的木质地板， 或者是选取适当的地毯。 在舞蹈室的内部， 要添加一些适宜舞蹈 训练而且高度适中的把杆和墙镜， 以方便教学时使用。 现代化的
教学设施也是不能缺少的， 幼儿的舞蹈教室中， 可以配备一些电 化教学设备， 比如大屏幕、 电视机等， 还可以是投影仪、 录像机、
VCD机等一系列的音响系统。这些仪器设备的使用，对于幼儿舞
蹈教学中审美能力的培养也是很重要的。 舞蹈教室中， 可以适当 装饰一些色彩艳丽的物品，如一些关于幼儿童趣盎然的绘画作 品，以及一些有色调的窗帘等， 能够加强幼儿对舞蹈中艺术美的 直观的感受，让幼儿在美的环境中更好地学习。另外，创设一个 充满爱心的环境， 也是培养幼儿审美的能力的重要方面。 在舞蹈 教学中，教师和幼儿之间的关系是很重要的。有资料表明，人的 直觉可以分为情感方面和理智方面， 而只有这两个方面达到协调 的时候， 人的思维才能够达到一个最为活跃的程度， 而且只有在 这个时候， 才能够发挥最丰富的想象力和记忆力。 幼儿的一个显 著特点是情感容易外露， 而且情感大于理智， 情绪容易受到外界
的影响。 在对幼儿进行舞蹈教学的时候， 建立一个良好师生关系 情感状态的时候， 就更能够体验舞蹈的美， 并且通过自己的肢体 表现出来。 如果教师在舞蹈教学课堂上以生硬的态度、 冷漠的表 情进行教学，幼儿肯定会紧张、反应迟钝，这样的教学方式很明 显不能让幼儿体会舞蹈艺术的美感，会影响教学效果。所以，教 师的教学态度也是培养幼儿审美能力的一个重要环节。
是很重要的。 舞蹈课程属于情感艺术的一种， 当幼儿具有良好的
二、采取灵活的舞蹈教学方法，提高幼儿的审美能力
在幼儿舞蹈教学中， 选择灵活的教学方法， 能够更好地提高 幼儿的审美能力。幼儿的审美能力是在不断的积累过程中培养出 来的，是一个长期的过程。有资料研究表明，在一个具体的审美 活动中，要了解审美的过程，首先要明白审美的主体和课题，然 后才能够继续审美。幼儿在舞蹈学习的过程中， 需要不断学习动 作，不断排练组合，在排节目期间，他们是跟随着舞蹈教师的示
范在进行的，在个人聆听的过程中也是一边听一边模仿的。 这个 时候的幼儿，主要是以审美为目的的，是把自己作为了审美主体, 在对审美客体进行判断，包括舞蹈教师的技术、起止路线、舞姿 变化、风格韵律、音乐节奏等等。舞蹈是一门艺术，在舞蹈艺术 所产生的美感，是舞者的心理现象、文化素养集合在动作中展现
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2023-03-13
