《大树妈妈》教学设计

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《大树妈妈》教学设计

班级：二年级下册

课型：以歌唱课为主的综合课



教学目标： 1、 通过学习，使学生学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的表演歌曲。 2、 通过击打节奏演唱，舞蹈创编等方式表现歌曲。

3、通过演唱，让学生体会到母爱的伟大，感受摇篮曲优美，柔和，抒情的风格。 学情分析：

《大树妈妈》这一课是小学二年级的教学内容，这个年龄段的学生，基本以唱游教学为主。让学生不仅通过唱歌，还可以运用身体动作感受音乐、表现音乐。由于二年级学生接受音乐训练时间不算长。也由于学生个别差异较大。因此他们对音乐节奏还不准确的表达、掌握。怎样使他们兴致勃勃、积极主动地投入到节奏表现中去，是本课要解决的主要问题。 重点难点：

学生学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的表演歌曲。 教学难点:

正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。 教学过程：

活动1【导入】情景导入 1、 播放《摇篮曲》，请生静静聆听，说感受。

师：这段音乐带给你们怎样的感受，让你想到怎样的情景？（轻轻的，想睡觉的感觉。。。。。。）

2、师小结，简单介绍歌曲名字及背景。

师：这段音乐有一个很好听的名字--《摇篮曲》。是妈妈在哄小宝宝睡觉时哼唱的旋律，所以他给人很温柔，轻轻的感觉。

3、 引导孩子来体验当妈妈的感觉，把怀里的小宝宝哄睡着。

师：孩子们，抱好你怀里的小宝宝，为他做个摇篮吧！有节奏的温柔的摇起来，伴随着音乐让他在你的怀里安然入睡吧！（播放《大树妈妈》伴奏音乐） 4、 难点解决：八分休止符。 师：宝宝在你们的怀里都睡着了，看来大家这个临时妈妈还是很称职的。哎！我发现有个小宝宝没睡着，还睁着大眼睛往着我们！（出示课件：小朋友眨眼图片）我们可以用手来模仿他眨眼的动作呀!

眨0眨0|眨0眨0|

师：也许他想做摇篮了，我们摇起摇篮试试。

摇0呀|摇—|摇0呀|摇—|

师：你有什么发现吗？老师做的眨眼这个动作和哪个符号有联系呀？（生。。。。。。）对了！0在我们音乐的世界里是休息停顿的意思，今天我们就用眨眼的动作来代表它吧！一起摇起摇篮来！ 5、 用旋律难点做发声练习

5663|2030|1632|1—||

师：如果为小宝宝唱唱歌谣，也许他会入睡得更快呢！ 活动2【讲授】新课教学 1、 故事引入课题：


《大树妈妈》教学设计

班级：二年级下册

课型：以歌唱课为主的综合课

孩子们的表现太棒了，老师讲个故事奖励大家吧！森林里，有一棵大树。个子长得好高好高，每天都举着茂密的叶子为小花，小草们遮风挡雨，大家都亲切的叫它大树妈妈！有一天，小鸟迷路了，找不到妈妈了，它只好疲倦的落在大树妈妈的手臂上，着急的哭了起来。接下来，小鸟的命运会怎样呢？请听！

2、 播放录音第一段。

师：是谁帮助了鸟宝宝呀？（大树妈妈）对了！（板书课题）那大树妈妈是怎样帮助鸟宝宝的呢？（出示歌词第一段） 3、 请生朗读第一段歌词。

师：我想请能干的同学来说一说！大树妈妈真有爱心，你们喜欢它吗？那我们用优美的声音和语言来赞美它吧！ 4、 有节奏的朗读第一段歌词。

师：老师感受到你们的爱，我还会这样读。大家一起来！-

5、跟琴哼唱歌曲旋律。师：大树妈妈是一为称职的妈妈，它很会唱歌谣。老师也想跟它学一学。你们也跟着老师一起来，好吗？（注意呼吸，美美的声音） 6、跟琴唱第一段歌词。

师：声音真美，咱们把刚才赞美大树妈妈的话加进去吧！ 6、 纠错。

声音柔美，八分休止符用手提示准确，切分节奏准确。 7、 学唱第二段歌词。

师：鸟宝宝在摇篮里美美的睡了一觉，它睁开眼发现大树妈妈正对它呵呵笑呢！忽然！天空中划过一道闪电，风来了，雨也来了，鸟宝宝会有危险吗？请听！

师范唱歌曲第二段。（出示歌谱）请生听后说说第二段歌词，然后用接龙唱的方式完成第二段。 9、纠错。

10、引导生有感情的完整演唱歌曲。

师：故事讲完了，鸟宝宝在大树妈妈的呵护下可幸福啦！假如你是鸟宝宝，你想说点什么呢？（生。。。。。。）那我们再次用亲切，温柔，幸福的歌声表达对大树妈妈的爱吧！

活动3【活动】加入舞蹈，打击节奏表演歌曲 1、 创编歌曲，加入音乐演唱。 师：那么动听的旋律，如果再加上优美的舞姿就更完美了，我们一起试试吧。（老师和同学一起跟随音乐跳舞） 2、 表演歌曲

把学生分为两部分，一部分打击节奏演唱歌曲，另一部分跟着音乐跳舞。 师：让我们再一次为大树妈妈歌唱吧！ 3、 结束

师：大树妈妈真好！其实你也有一个非常疼爱自己的妈妈，此刻，你想对妈

妈说点什么吗？最后， 让我们再一起用歌声祝天下的妈妈的健康，幸福!

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