五年一贯制农村定向师范生音乐素质现状及培养策略研究--以南昌师范高等专科学校为例

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年一贯制农村定向师范生音乐素质现状及培养策略研究--以南昌师范高等专科学校为例》，欢迎阅读！

五年一贯制农村定向师范生音乐素质现状及培养策略研究--以

南昌师范高等专科学校为例

王卿蕾

【期刊名称】《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2016(049)006

【摘 要】五年一贯制农村定向师范生是为提升农村小学师资水平而制定的一种全新师范类学制。音乐素质是五年一贯制农村定向师范生不可或缺的专业素质，是小学音乐教学中必须具有的专业能力。本研究通过问卷、访谈等方式，对农村定向师范生的音乐素质现状进行了调查，采用定量与定性分析的调研手法，查找学生在声乐、钢琴、舞蹈等音乐技能方面存在的问题并提出相关建议，以提高农村定向师范生的音乐素质。

【总页数】6页(P175-180) 【作 者】王卿蕾

【作者单位】南昌师范高等专科学校，江西南昌 330103 【正文语种】中 文 【中图分类】G65 【相关文献】

1.因子分析视角下的师范生素质评价——以五年一贯制定向师范生为例 [J], 纪宏伟

2.农村小学全科教师定向培养师范生师德养成平台搭建——以桂林师范高等专科学


校为例 [J], 向阳;杨起群

3.五年一贯制师范生课外阅读现状的调查分析\r——以阜阳幼儿师范高等专科学校五年制师范生为例 [J], 白静;张军强

4.师范生数学素养的培养策略研究——辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业学生为例 [J], 朴春子

5.高职五年一贯制学前教育师范生学习力提升探讨—— 以广西幼儿师范高等专科学校为例 [J], 黄严

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/z4wx.html