三年级下册美术教案第4课用途广泛的花边冀教版2014秋

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《用途广泛的花边》教学设计

单位：文安县大柳河镇西码头中心校 教师：张克颖

【教材分析】

本课通过学生学习绘制花边的方法和对生活的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与排列规律，感受花边产生的形式美感，从而提高学生的造型设计能力和创新意识，激发学生学习美术的兴趣。 【教学目标】

1、认识花边的规律，了解花边的概念。

2、培养学生造型设计能力，掌握绘制花边的技能。 3、体验花边图案的美感，培养学生美化生活的美好愿望。 【教学重点】

认识花边图案的图形特点。 【教学难点】

花边的设计、应用。 【教学方法】

观察欣赏、自主创作等教学方法。 【教学准备】

1、出示课前收集有花边的物品。（如：纸盒、碗、等）。 2、胶棒、剪刀、彩笔、直尺。 【教学过程】

一、情景导入，揭示主题。

同学们，俗话说：“爱美之心，人皆有之”。面对大自然的美景，人们会流连忘返，同样生活中有些物品也需要美感。因此，美的需要是人类生存和发展的重要因素。今天，老师为大家准备了一个魔术。老师拿出一张叠成几层的小纸片，剪出一个花朵的图形，吹一口仙气，瞬间变出许多花，并在黑板上贴成一条花边展示。

你们再看这是什么？（出示实物：一个纸盒）这个盒子上面有什么？ 今天我们就来学习一节关于花边的新课——用途广泛的花边。（板书课题） 【设计意图：用孩子们喜欢的魔术来吸引他们的眼球，这样一来，孩子们带


着一种好奇心，注意力十分集中地观看了老师制作花边的整个过程，初步感受了花边的美感和制作方法。】 二、观察感悟，技法探究。

同学们，下面我们来看一下这节课的教学目标与教学重点。那么，你们知道什么是花边吗？

（出示课件：花边是一种带有花纹的条带形装饰，它广泛地应用于服装、器物、建筑、报纸、刊物等。它的花纹多种多样，体现了一种有规则的形式美。） 1、欣赏不同物体的花边，感受花边的美观作用。 （1）出示课件：欣赏花边图片。

同学们，在很早以前，我们的祖先就会用花边来装点生活。通过欣赏这些图片让我们认识到花边可以使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 （2）出示课件：陶瓷器皿上的花边。

这个碗加上花边看上去使它不但精致还很美观。 （3）出示课件：服饰上的花边。

这件衣服加上花边显得更加漂亮了，穿上它肯定好看极了！ （4）出示课件：铁艺大门的花边。

同学们，你们有没有见过这种大门？（见过）上面也有不同的图案，看上去显得更加精致美观。

（5）出示课件：建筑物上的花边

2、寻找生活中的花边，感受花边的装饰作用。

（1）我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边？（出示课件）

（2）花边在我们日常生活中的应用非常广泛，为什么人们这么喜欢花边啊？ （出示课件：花边有什么作用？）

（花边具有装饰、美观的作用，它能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。） （3）出示课件：说一说，怎样才能形成花边呢？ （一个图案不断重复排列、延伸就会形成花边。）

在我们现在的生活中，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。它除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。因此，在教学中，让学生欣赏不同物体的花

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