如何教好高中英语

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何教好高中英语》，欢迎阅读！

如何教好高中英语

瑞士教育和发展心理学巨匠皮亚杰曾这样说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以，作为教师如果能通过兴趣培养使学习英语成为一种心理的需要，这样就能够使学生逐渐养成自觉、主动学英语的良好习惯。作者多年教学实践发现，在高中英语教学中，教师可立足于语言本身，来指导学生发现语言的美感，用语言的内在魅力诱发学生的兴趣，使他们能够发现美、欣赏美，从而进一步提升学习效率。

一要教会学生欣赏英语语言的外在美。对于刚开始学习英语的学生来说，26个字母本身的风格特征就已经使他们产生了极大的兴趣，随着学习的持续展开，学生不难发现很多英语单词本身也有其形式美，例如：level(平的，水平的)，le与el对称；live–evil(生活颠倒过来就是罪恶)。此时，如果教师能有意识地指导学生发现单词的形式美，也会提升学生背单词的兴趣和效率。英语是一种语言，语言本身就有语调的高低起伏之分，相比来说，英语的节奏感和韵律感也很强。例如：Nopains,nogains(不劳无获)，Wellfed，wellbred(吃得饱,知礼节)等。这些词组形式上对称、押韵，读起来朗朗上口，教师就要让学生有意识的在美的享受中学习生活的哲理和英语知识。另外，英语的句式结构相对稳定严谨，一定的结构表达一定的、准确的意思。

二要培养学生挖掘教材中文本的意趣美。现行中学英语教材，选入了大量的文学作品，课文不但内容丰富，而且语言简练准确、鲜活优美、生动形象，且都是些名篇佳作。因而，教师可指导学生在课文所提供的语境中，体会感受语言文字的魅力。诸如人教版高二下册Unit19TheMerchantofVenice一课由莎士比亚的同名喜剧改编而来，其强大的语言表现力将人间的爱恨情仇、大智大勇描摹得淋漓尽致，是学生学习英语的不可多得的好材料。其中有一段鲍西娅在法庭上论述仁慈的一段台词，娓娓道来，劝善之情溢于言表，读起来很上口。教师在教学时，就要将英汉结合起来，让学生去理解文义、体会文字美，这样学生才能记得住，用得上。

三要引导学生创设学习语言的情景。语言是人类文化的结晶，语言学习有助于


提升个人的文化素养，提升对美的鉴赏力。英语是一门世界性的语言，它所体现出来的是世界各国的历史、文化、风俗以及世界各地的名胜古迹和无数珍闻奇事。所以，把情景引入课堂，即通过英语课的学习把整个世界表现在学生眼前，使学生置身其中。尤其是现代化教学手段的使用，在课堂上创设一种语言氛围，使英语教学变得更直观、更便捷。

四要激发学生在英语学习中创造美。英语是一门与众不同的学科，教师除了教学生学习语法外，还要培养他们的语感，对于语感的培养，教师能够通过戏剧表演的形式来获得。例如，高中教材中选用的戏剧名篇TheMerchantofVenice,TheNecklace等，都可通过戏剧表演的形式,对教材中的人物实行再创造，从而课文语言就会变得鲜活生动。此刻，学生在创造美的同时也在欣赏美，这样他们不但学会了灵活自如地使用英语，而且逐步形成了良好的语感，知识的使用水平和语言的感受水平也得到了进一步提升。

总来说之，英语教师应立足于语言本身，指导学生发现美、欣赏美、创造美，从而调动学生学习的兴趣，激发出强烈的求知欲，持续树立了自信心，进而提升学生使用语言的水平。

本文来源：https://www.dy1993.cn/8l1.html