高中历史课教学论文

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高中历史课教学论文

摘要：传统的教学模式已不适应现代教育理念的要求， 准确定位 自己在教学活动中的角色，运用好“学讲方式”，充分发挥自身的主 导作用，引导学生积极参与教学活动，培养学生的综合素质和自主学 习能力。要教给学生掌握正确的学习方法，让学生想学习，乐于学习， 促使学生能“学进去、讲出来”。

在高中历史课教学中，教师会发现让学生学好历史这一学科， 还 是存在着很多问题，大多数学生还是按照初中时候学习历史的方法， 认为靠死记硬背就能掌握历史的知识点， 其实不然，高中历史的学习 并不是靠死记硬背就能学好的，它要求学生对历史事件的理解记忆； 还有的学生对学习历史的兴致不高，认为历史的学习就是和过去发生 的事打交道，加上知识点繁多，记忆起来困难，久而久之，学生就不 愿意学习历史。如何让高中学生学好历史，也是教师在教学中需要解 决的一个难题，笔者认为应引导学生形式历史学习的知识链。

1自主先学“会思考”

对高中学生而言，学习历史的过程不是一蹴而就的， 是一个由浅 入深、不断积累、循序渐进的过程。高中的历史知识，不像初中内容 简单，容易记忆。高中历史，知识点增加了，需要理解记忆的内容也 更多了，学生就不能沿袭初中的历史课学习方法。首先，学生不能只 依赖老师在课堂上讲授的哪些知识， 毕竟课堂上的时间是有限的，学 生在教师讲解的同时，要培养自学的能力。其次，学生还要在理解记 忆的基础上，把


各个知识点联系在一起，形成一个知识框架，也方便

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