探索小学美术教学与传统文化相结合的有效途径

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探索小学美术教学与传统文化相结合的

有效途径

摘要：美术是小学阶段一门重要的基础课程，在讲解美术知识的过程中，教师应当对教育资源进行有效拓展，推动美术教学与传统文化的紧密融合，以培养学生的综合素养。本文简单分析了小学美术教学与传统文化结合面临的问题，提出了小学美术教学与传统文化相结合的有效途径。

关键词：小学美术教学；传统文化；融合渗透 一、小学美术教学与传统文化结合面临的问题 （一）教师对传统文化缺乏应有重视

当前许多教师受到传统教育思想的影响，在开展小学美术教学活动时存在一定的偏向性，教师通常只是对美术教材中的知识点进行分析，很少对传统文化的内容进行有效讲解，导致学生能够接触到的传统文化知识相对有限。在应试教育大环境的影响下，小学美术始终被看作是一门副科，由于美术学科地位不高，许多教师在开展工作时缺乏深入探索的精神，对传统文化教育的重要性认知不足。这就导致教师采用的传统文化教育形式较为单一，虽然偶尔对传统文化的内容进行讲解，但是实际效果相对有限，长此以往不利于美术教育与传统文化的紧密融合。

（二）传统文化与小学美术教学脱节

现阶段，许多教师对传统文化与小学美术教学之间的融合做出了一定的尝试，但是教师只是将传统文化作为美术教育的一部分，忽略了传统文化与美术知识之间的内在联系，影响到了教学效率。开展传统文化方面的教育活动时，许多教师只是想到哪说到哪，将自身了解的传统文化知识带给学生，并且有部分教师自身没有把握好教学节奏，影响到了美术教学的整体进度。有的教师花费了大量时间


对传统文化的知识进行讲解，导致原本的美术教学计划受到影响，归根结底，其本质原因还是在于教师没有做好前期规划，没有在备课环节对美术作品中的传统文化内容进行剖析，最终影响到了传统文化教育的有效实施。

二、小学美术教学与传统文化相结合的有效途径分析 （一）借助多媒体技术拓展传统文化教育资源

多媒体技术是小学美术教学的重要辅助工具，在推动美术教学与传统文化相结合的过程中，教师应当借助多媒体技术，拓展传统文化方面的教育资源，利用丰富多样的美术作品带给学生更加全面的学习体验，让学生能够从美术作品中感受到传统文化的独特价值。这就要求教师自身具备较为丰富的知识储备，能够了解美术学科的发展历史，并且选择国画等蕴含传统文化气息的素材作为教学资料。在信息技术的辅助作用下，小学美术的教育内容得到了充分的拓展，美术教学不再局限于教材，而是全方位的得到延伸。

（二）通过情境创设凸显传统文化教育元素

为了有效凸显小学美术教学中的传统文化元素，教师应当尝试通过创设教学情境的方式，让学生更好的理解传统文化的本质内涵，以增强学生的学习体验。这就要求教师对美术作品进行深入剖析，将美术作品中的意象一一呈现到课堂，并且通过图片和视频等材料，构建一副生动的画面，让学生能够在身临其境的学习体验下了解作品中蕴含的传统文化知识。此外，教师还可以借助音乐渲染气氛，并且在创设情境的基础上与学生进行对话和交流，倾听学生的想法，让学生能够对传统文化产生浓厚的兴趣，并且主动成为传统文化的传承者。

（三）转变师生角色定位，由学生分享传统文化知识

以学生为主体是小学美术教学的基本要求，同时也是推动美术教学与传统文化相结合的基本保障，在开展小学美术教学活动时，教师应当转变学生的角色定位，鼓励学生分享自身对传统文化的观点和看法。在小学美术课堂教学之前，教师应当尝试通过学案导学的方式对学生提出明确的学习要求，明确学习的重点，让学生带着目标投入于自主预习活动。课堂教学环节，教师则应格外重视学生的


学习反馈，为学生搭建自由表达和展示自我的平台，让学生展示自身对传统文化的认知。在不断凸显学生主题价值的同时，小学美术教学中的传统文化渗透才能落到实处。

（四）通过开展户外写生活动近距离接触传统文化

美术本身是一门强调理论与实践相结合的学科，在推动传统文化与美术教学相结合的过程中，教师不仅要重视课堂上对美术知识的分析和讲解，同时也要鼓励学生在课外时间了解传统文化，通过开展户外写生活动的方式，引导学生近距离的接触传统文化。这就要求教师具备较强的传统文化教育资源开发能力，能够结合本地区独有的传统文化设计实践活动，在充分考虑到学生认知特点的前提下，确保户外写生活动的有效落实，并且让学生能够真正直观的感受传统文化。无论是历史遗留的传统文化建筑，还是独具传统文化气息的人文活动，这些都是重要的传统文化教育资源，在引导学生参与实践的同时，学生的美术创作能力能够得到充分体现，传统文化的渗透效果也能得到保障。

总结：

综上所述，推动小学美术与传统文化相结合是提高美术教学质量的重要保障，同时也是实现传统文化传承的必然要求，这是必须结合小学生认知特点，对美术教学形式进行合理优化，对传统文化教育资源进行有效拓展，并通过多样化的实践活动让学生更好的感受传统文化的独特魅力。

参考文献：

[1]朱秋海.试论传统文化在小学美术教学中的渗透[J].名师在线,2021(16):83-84.

[2]惠建文.探索小学美术教学与传统文化相结合的有效途径[J].新课程,2021(26):70.

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