【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教PEP版-英语-四年级上册-Unit 1 My Classroom B Read and write_卓越教案人教版PEP(2014秋)》，欢迎阅读！
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Unit 1 My Classroom Read and write
一、【教材分析】
知识 1.学生能够熟练运用方位介词in/on/under，读后能看图判断句子的正误。 目标 2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk, chair, window, 教 chair等，并将句子补充完整。 学 能力 1.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段,特别是方位介词短目 目标 语，under the teacher’s desk, near the window等。 标 2.学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习Where is _____?
It’s_______.
情感 通过教学情景呈现与学习,培养学生讲卫生、爱整洁的意识。Keep the 目标 room tidy and clean.
教学重点 1.学生能够熟练运用方位介词，读后能看图判断句子的正误。
2.学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段。
3.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇并将句子补充完整。
教学难点 学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习Where is…?。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 ⅠPreparation
1.Let’s sing
欣赏歌曲“We have a new classroom ”。
师生拍手唱歌曲，既复习了旧知，又为新课学习奠定了轻松愉快的氛围。 2.Let’s do.
视频呈现Let’s do 内容，复习已经学过的单词和句型，为新课的学习做好知识铺垫。
1.Let’s review 呈现语言支架，为新课的学习做好知识衔接，同时为本课学习做好情感的铺垫。 2.Memory challenge
小组竞赛的形式展开活动，为本节课句型的出现做好铺垫，游戏的加入，活跃了课堂气氛。
1.General reading看图、读图中，初步感知语境。
Look and say: PPT出示： What’s in Sarah and Zhang Peng’s classroom?
T: Now look at the PPT and say. What’s in Sarah and Zhang Peng’s classroom?指生回答问题.
2.Detailed reading个体阅读中，学习文本内容。 Read and tick or cross
(1)PPT出示文本内容，并呈现阅读提示Tips：Read ,find and circle the key words.
T: Where is the green book? Where is the kite? Where is the picture? Where is the blue pencil box? Please read carefully and find ,circle the key words. (2)Check the answers
(设计说明：通过细读环节,初步培养学生自主阅读获取信息和处理信息的能力，进而提升学生的阅读技
ⅡPre-reading
ⅢIn-reading
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ⅣPost-reading
ⅤProgress
巧，让学生比较扎实地掌握所学知识。)
3.Listen and imitate.听音、正音中，内化文本内容。 视频正音。课件呈现本环节视频，引导学生进行正确的发音。
T：Pay attention to your pronunciation and intonation. 4.Read aloud by yourselves.自由诵读。
给学生一定的时间，让知识内化。PPT出示达标标准：不笑，微笑，大笑三个级别。
T: Who can read? 师随机评价: a big happy face for you! PPT为学生提供2幅messy的图片，帮助理解词义。 5.Let’s say情感渗透。
T: What’s about their classroom? What about Zhang Peng’s study?
（设计说明：此环节的设计，不仅进行了情感的渗透，而且自然引入下文写的情景）
1.Look and say看图、读图中了解写的文本材料。
PPT：What about Zhang Peng’s study（书房）What’s in it?
T: Now look at the PPT and say. What’s in Zhang Peng’s study?指生回答问题。
2.Look, choose and write完成写的任务。
3.Check the answers示范单词在句子中的书写。
教师要关注学生的书写是否规范，为以后书写句子打下良好的基础。
1. Let’s say语言的自由输出
(1)What’s about Zhang Peng’s study? Clean or messy? (2)What about my dream classroom(梦想教室）? (3)What about your dream classroom?
PPT呈现图片，给学生自由想象的空间，真正把语言活学、活用。
2.Ask and write语言的书面表达
Where is the ______? It’s in/on/under the____. 3.Emotional education.情感教育 Keep our room tidy and clean! Make our room beautiful! 4.Summary评价小结
结合板书和课件，自主总结。T: What have you learned today? 学生总结。
评价：Good! Great! Good job!
1.Listen to the tape and imitate.
2.Make a mini book and talk about it.
（设计说明:知识由课堂延伸到课外）
三、【板书设计】 Ⅵ Homework
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本文来源：https://www.dy1993.cn/ophG.html
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2022-11-29
