小学英语教科课标版四年级上册《Sound family》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

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小学英语教科课标版四年级上册Unit 3 Welcome to my house《Sound family》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1. 通过绘本故事的学习,掌握字母组合ch的发音。 2. 能够流利朗读含有字母组合ch的词汇、小诗和新故事。 3. 能够流畅、有感情地朗读文本—The Ostrich。

4. 能够完成不同层次的学习任务,学会分工合作,思考和解决问题。 2学情分析

本节课授课的对象为四年级的学生,经过三年的英语学习,他们具备了一定的语言知识积累,思维较为活跃,基本形成了一定的听、说、读、写的能力。此外,大部分孩子对英语绘本阅读的学习兴趣和积极性较为浓厚,喜欢小组合作进行故事的朗读和表演,能运用联想、猜测、关注关键词等阅读策略进行故事阅读。但是学生的语言表达能力,在阅读策略的熟练运用、小组分工合作方面仍需有待加强。基于以上的教材、学情分析和考虑,本节课以任务型教学法(Task-based Approach)为核心理念,结合了多种教学法的优势和长处,以任务为主线,教师为主导,学生为主体,让学生在小组合作学习中提高语言运用能力、思维能力和交际能力。 3重点难点

1.能够流利朗读含有字母组合ch的词汇、小诗和新故事。 2.能够完成不同层次的学习任务。 4教学过程

教学活动

1【导入】Leading in

1.师生进行free talk ,引出本课时的主要学习内容,为教学任务提出的铺垫。 2. 教师播放歌曲视频"I love noodles",学生在老师的引导下,配上动作进行表演唱。 设计意图:明确课堂要求和学习任务,激发学生的兴趣,将学生注意力快速吸引到课堂上来。 2【讲授】pre －reading 教学任务一:掌握“ch”发音。

(1)free talk:What's your favourite food?;

(2)呈现教师的午餐餐单,就lunch menu的话题进行深入交流; (3)引导学生在教师的午餐餐单中发现"ch"发音;

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