小学英语科普版四年级上册《Lesson 7 Is she a doctor or a nurse》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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小学英语科普版四年级上册《Lesson 7 Is she a doctor or

a nurse?》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1,知识与技能目标:

a.能听,说,读新授单词: teacher, worker , women,player, driver, farmer, doctor, nurse.

b.能综合运用句型:Is she a doctor or a nurse ?His ….She is a …. 2,情感态度:培养学生从小树立树立远大理想的情感. 3,文化目标:了解多种职业的特征.

2学情分析

这是一堂有关职业教学的单词课.在本节课的教学设计中,我结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.

3重点难点

1,重点:掌握7个单词的读音.

2,难点:掌握句型: is she a doctor or a nurse ?/who' he/she? he/she is a ….

4教学过程

教学活动

1【讲授】L7 Is she a doctor or a nurse

课前准备:(教具) 单词卡片,彩色职业徽章,若干图片,录音机,多媒体设备,职业道具. 教学步骤 warm-up (热身) listen and do t:walk/jump/run/swim/play pingpong/ play basketball/play volleyball… 从听听做做入手,展现与本文相关的信息,直接切入主题,一方面活跃课堂气氛,另一方面为新知识的呈现起到了很好的铺垫作用. lead-in (导入) drive the bus/drive the jeep/drive the car (cai shows the word:drive) 导入自然,不露痕迹 presentation and practise (呈现和操练) teach "driver" drive the car, drive the car, he is a driver.→driver (er,er,//,//,//) ss read: driver ,driver ,he is a driver. t:guess,who is he? s1:he is a driver. ss: he is a driver. (注:本环节对说得好的学生奖励印有driver的职业徽章) 渗透字母组合发音,为语音学习打下基础.

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