双减政策下小学语文单元整体教学

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双减政策下小学语文单元整体教学

小学是学习的基础阶段，小学语文教学的重要性不言而喻。近年来，国家推行双减政策，调整教学内容，减轻教学负担，提高教学质量，提出了“以培养学生创新思维能力为核心，以助学生形成综合运用语文知识为目标，以培养学生语文素养为目标，以加强基础语文知识积累和能力练习为有效手段”的教学理念，强调了小学整体语文教学的重要性。

小学语文整体教学，应以提高学生阅读理解、写作能力和口头表达能力为目标，让学生学会认识、思考、探究、分析，培养学生逻辑思维和解决问题的能力，强化学生的批判性思维。应以富有成效的教学活动为手段，利用多种方式介绍语文知识，让学生充分体验语文的魅力，增强学生学习热情；应以多元化教学法为基础，让学生在课堂上积极参与，积极探索，激发创新意识和学习能力。另外，要针对不同的学生采取多种不同的教学方法，与学生的兴趣、习惯结合，对自身能力不足的学生，安排有针对性的补充活动，帮助他们完成学习任务，让学生体验到小学语文学习的乐趣。

小学语文整体教学的核心在于“以学生为本”。要深入了解学生的兴趣，结合学生的兴趣特点，创造有趣的教学氛围，调动学生的学习热情，形成积极的学习态度。要根据学生自身特点和认知水平，制定恰当的教学策略，策略要提高学生的学习兴趣，激发他们学习语文的兴趣，让他们在学习中享受快乐。

小学语文整体教学还要坚持“以实践为本”的原则，将教学中的



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理论运用到实践中，让学生通过实践，加强理解，掌握技能，结合课文，组织自主探究，进行真实的练习。比如：组织学生观摩并练习古诗、现代诗歌、快乐读写课等，通过活动来让学生更加深入地理解，更加深刻地感悟语文知识。

本着“以学生为本、以实践为本”的原则，在双减政策下，小学更应重视小学语文整体教学，注重学生的实践能力，提高学生的阅读、写作、口头表达的能力，激发学生的追求精神和创新能力，形成学生整体素质的提升，最终培养具备知识、技能和素养的优秀人才。

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