认知心理视阈下学前儿童绘本趣味性设计研究

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作者：宋钊

作者机构：浙江理工大学艺术与设计学院 出版物刊名：中国出版 页码：36-40页

年卷期：2016年 第18期

主题词：认知心理 学前儿童 儿童绘本 趣味性设计



摘要：儿童在3-6岁学前阶段由于受到生理、心理发展因素的制约,能够表现出某些具有共性特征的趣味倾向,这能够为该年龄阶段的儿童绘本设计提供参照,本文以此为研究基础,分别从绘本平面视觉的文字、图画和色彩要素,以及装帧环节的材质选取和游戏互动角度探讨其设计实施方法。

本文来源：https://www.dy1993.cn/eGM.html