小班音乐教案小松鼠进行曲

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小班音乐教案小松鼠进行曲

小班音乐教案小松鼠进行曲1

活动目标：

1．能根据乐曲进行韵律活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 2．感应八拍乐句，初步培养幼儿的音乐感知能力。 活动准备：

音乐CD、小树林背景图、16宫格、让幼儿提前学会念1至8的'数字，场地布置等。

设计思路：

小班幼儿年龄小，好动，喜欢参加集体活动，针对幼儿这一特征，选取了本节教育活动《小松鼠进行曲》，本活动集律动、节拍为一体、以游戏形式贯穿始终。将干燥乏味的八节拍融入到音乐游戏中，意在让幼儿在玩中乐、乐中学、学中感知。

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

师：“小朋友们，今天老师带你们去小树林里做游戏。好吗？” （教师声情并茂，以自身感染幼儿，使其精神饱满，积极参与） 二、提出要求，学好本领。

1．师“小树林好远，要走好远的路，还有跳石头，跳小溪，上山坡，下山坡等，你们一定要跟着老师学本领。”

2．律动游戏

前奏与间奏：要求幼儿准备出发。（可以引导幼儿做一些出发前的准备活动） A段:教师带领幼儿原地踏步或转换不同方向走。 三、采集野果，肢体感应。


教师组织幼儿做“捡果子”游戏，利用幼儿捡来的果子配以音乐进行肢体律动。

四、神秘小屋，寻找松鼠。 1．语言节拍

师幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？” 2．节拍小屋（16宫格）

以变魔术的形式，将图片逐一更换，图片依次为：松鼠――果子――数字 五、开心快乐，收获喜悦。 踏着《小松鼠进行曲》一起回家 反思分析：

律动游戏是小朋友们喜爱的音乐活动之一，日常平常就在角色活动中经常玩“排队走”的游戏。所以我选择了孩子感兴趣的活动进行教育，既符合幼儿的年龄特点又吸引幼儿。本次活动就是利用“进行曲”为线索，贯穿音乐游戏的始终。活动中以幼儿操作、探索为主，开展积极的师幼互动氛围。

首先，活动开始我为孩子们营造愉快有趣的环境氛围，让幼儿身临其境，感想感染游戏的快乐；之后，采用一系列的相关游戏为活动目标服务。如：采果子，找小松鼠孩子们表现出的不仅仅是喜欢参加、愿意参加，而更多的是孩子们从中感想感染到了音乐的美、感应了节拍。

整体的活动效果完成基本良好！

小班音乐教案小松鼠进行曲2

活动目标：

1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。

2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。 活动重点：

倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。 活动难点：

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