最新幼儿园学前班幼小衔接教案拼音-声母zhchshr

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教学名称 声母 zh ch ch r

教学目标 1、 认识声母zh ch sh r 和整体认读音节zhi chi shi

ri ；

2、 zh ch sh r和单韵母拼成音节的方法，读准四声 调； 3、 正确握笔，能按正确笔顺书与 zh ch sh r ，并占格 准确。

教学准备 教学课件（拼P61-68 ）、声母、单韵母拼音卡片若干、 拼

音本若干

课程延伸 语言区-拼读卡 教学过程

一、开始部分

复习声母z c s ,引出课题。

例：上节课我们学过几个声母？平舌音：zcs ,今天zcs来和 我们做个游戏 ...

二、进行部门（拼P61-68 ）

（一）认识翘舌音声母zh ch sh r，读准音，认清形； 1、声母zh

（1） 师引入：小“ z宝宝”玩累了，请来小“ h “把身靠，真舒 服啊！ / （给小” z “搬把椅子，坐着休息一下吧！）小” z “说： 我现在这样和声母乐园的 个声母长得可像了，你知道他是谁 吗？师板书 出示拼音卡zh，他它叫什么名字呢？。

（2） 引用课件，看图引出zh的读音：图上画着什么？（图上有只 大蜘蛛）师教授zh的发音、读音技巧，引导幼儿正确认读发音； 顺口

溜：蜘蛛蛛网zh zh zh/z 加椅子zh zh zh…

2、声母ch sh的认读，可参考声母zh教授方法；

（一）学习声母zh ch sh r和韵母的拼读 1、声母zh


（1 ）先引导幼儿与单韵母组成音节，再拼读四声调，例:

zh-a > zha zha zhd zha zha zh-u > zhu zhu zhii zhu zhu



（2 ）再练习三拼音节，例:



zh-u^o^zhuo

2、声母ch sh r的音节拼读，可参考声母zh教授方法；

（三） 整体认读音节 zhi chi shi ri

zh ch sh r自成音节后加i，组合成整体认读音节，不能拆开 拼读。

（四） 声母zh ch sh r的书写 1、 声母zh

（1 ）先引导幼儿观察zh的外形特征和书写占格，师小结；

（2） 教授幼儿按笔顺，正确书写 zh ;先写“ z”占中格，“ z” 字平拐弯，再写“ h”。

（3） 请幼儿在拼音本上正确书写 黑板上比赛书写。

2、 声母ch sh r的书写教授方式，可参考声母 zh教授方法。 三、结束部分

游戏：z c s 禾口 zh ch sh

请幼儿跟根据z c s和zh ch sh的外形特征，编故事/儿歌, 加深幼儿对z c s和zh ch sh的认识！ 例：1、z c s，爱做坐椅子zh ch sh

2、z c s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成 zh （蜘） \ch （吃）\sh （狮） 教学反思:

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