最新幼儿园学前班幼小衔接教案--数图形

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数学思维：《数图形 》

1．感知图形的包含关系。

活动目标

2．通过形状的转换与重组，培养想象创造力。 经验准备

已有整体包含部分的认知。

活动准备

物质准备 教师：ppt。 幼儿：计数棒，笔。 开始部分

教师：动动脑，动动手，比一比，赛一赛，谁的脑筋转得快！

基本部分

（一）初步感知图形的包含关系

１. 教师出示ppt第一页三角形图形。让幼儿用数棒照图拼摆。

２. 请幼儿思考、回答：这个图形中包含几个三角形？幼儿可能回答2个。教师可重复要求，让幼儿观察，发现除了这两个三角形之外，还有没有三角形？

活动过程

３. 教师小结：能找到3个三角形，一个大的，里面包含两个小的。找图形时，要把所有的三角形都找到，大的，小的，只要是三角形就可以。 （二）数图形

1.教师出示PPT2，让幼儿用数棒照图拼摆出这个图形。 2.请幼儿说一说：这个图形中有几个正方形。 3.请幼儿说一说：用什么方法能把正方形都找到？

4.教师：先看一个整体的图形，再看这个整体中包含几个部分，也就是几个正方形。


先看整体，再看部分，这样就不会漏掉了。

5.教师依次出示PPT中P3、P4长方形，三角形，让幼儿照图拼摆后，数一数共有几个长方形和三角形。 （三）变图形

1.教师出示ppt中P5，让幼儿用数棒摆出来。

2.教师：这个图形，添加上两个数棒， 变成5个图形。怎么添加？让幼儿用数棒，运用图形的包含关系尝试拼摆。

3.请幼儿说说自己的操作结果。教师演示操作结果，说明5个图形在哪里。

4．教师让幼儿看着拼摆好的正方形，想一想：去掉两个数棒，变成2个正方形，应该去掉哪两个？

5.教师出示PPT中P6，演示方法，一个大正方形中包含一个小正方形，是2个正方形。 结束部分 作业纸

附录



Ps：教案配套的作业纸在我的文档里也已经上传。

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