护理举例说明正强化和负强化

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护理举例说明正强化和负强化

一、正强化是一种积极的刺激，它跟随机体行为反应之后，能提高该行为再次出现的概率。

例如，表扬、赞许、评为优秀生或三好学生等，均能提高该学生良好行为再次出现的机率。如在百日无差错的学生手册上画上一面红旗、在班会上表扬拒收红包的学生等以资鼓励学生。此外，正强化对于带教更有启发意义的是逐步正强化，即将学生要达到的行为订为总目标，总目标以下按程度或程序、步骤划分为子目标，如果按程度分，子目标一个比一个更接近总目标。

二、负强化也是一种刺激，但它的取消或移开能提高该行为出现概率，应予重视。

例如，让护生明白如何经过努力“避免”处罚和得到奖励，而不是一定要让护生不断地去“体验”处罚。例如在内科实习的一个护生在接错补液后，自己写了一份一般化、表面化的检讨。之后在老师的引导和帮助下，才写了一份较深刻的检讨。她这样写道：“我核对完补液，正要拿走之时，背后有人问一件事，于是我放下补液转身回答。回过身便拿起那瓶补液给病人接上。原因就是这一转身便拿错补液。”最后她这样总结：凡事要专注，时刻记住三查七对，最关键是接上补液前的那一刻。相信，她今后不会再犯同样的错误。

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