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课 题 课 型
14.5用计算器求平方根与立方根 新授
上课时间
备课人
王强华
知识与能力：1.会用计算器求一个数的平方根和立方根.
教 2.体会和感受到用计算器进行开方运算的优越性和使用计
算器的程序化思想. 学
过程与方法：经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能目
力． 标
情感态度与价值观：计算器的使用提高学生学习数学的兴趣.
用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备
对计算器的按键的使用.
合作探究法 多媒体课件
教 学 过 程
备 注
一、 导入新课
1.出示投影：科学计算器教学模板.
提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？ 2.说明开平方、开立方运算的方法.
以A型科学计算器为例，科学计算器上的2ndF键是第二功能
3
3
键，如：顺序按键2ndF 8＝可以求得8＝2.
教师提醒学生注意：不同型号的计算器，使用方法不同. 二、 新知探究
1.出示教材82页例1，让学生按刚才介绍的方法自主完成. [说明]教师应多鼓励会的同学帮助不会的同学共同提高. 2.让学生完成教材83页“做一做”.
用计算器验证下列运算结果是否正确(精确到0.0001)：50≈7.0711，18≈4.2426, 35
8≈0.8550.
[说明]教师可组织学生小组间竞赛，以提高同学们的学习积极性.
3.投影显示教材83页例2.
733≈0.7338，120≈4.9324，5≈1.7100, 13
[说明]教师组织学生分组合作探究，互帮互助，解决此问题. 三、 练习尝试
教材84页“练习”.
[说明]鼓励学生尽量独立完成，确实不会的，可相互探讨.教师巡视 指导.
四、 课堂小结
如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程.
学生自主完成. 五、作业
必做题：教材84页“习题”A组. 选做题：教材84页“习题”B组
培养学生及时归纳的良好习惯.
分层布置作业，关注学生间的差异，满足不同学生的需求
14.5用计算器求平方根与立方根
一、会用计算器求平方根与立方根
二、对计算器的按键的使用..
板书设计
学生板 演区
1、这节课的优缺点（目标是否达成、重难点是否突出、教学方法是否得当、有没有取得预期的效果、是否突出了学生主体地位等）。 2、这节课值得改进的地方和对今后的启迪意义。
教学反思
本文来源：https://www.dy1993.cn/OPl4.html
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2023-04-02
