双减背景下小学英语教学减负增效措施

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双减背景下小学英语教学减负增效措施

所以要提高小学英语教师的专业素养和教学能力，优化课堂教学，实现减负不减质。本学期，我们英语科组特制定出行之有效的“减负增效”措施。

一、加强教师专业素质，减轻学生学习的负担 双减背景下，每位英语老师只有抓住课堂、抓住学生，并利用优等生互助辅导学困生，要懂得用自己的教学技巧和人格魅力赢得学生的心，取得成绩的进步。英语教师要增强的自主发展意识，提升专业素养，真正了解“双减”背景下如何做到英语高效学习，提升课堂内涵，落实学科核心素养，做好做实每一节常态课。

二、培养学生良好的学习习惯

苏霍姆林斯基说，要让学生在思考的基础上进行记忆才能被他们真正掌握，要坚决避免枯燥的机械重复记忆。这让我想到英语的教学。英语是一门语言，只有让学生在实际的使用中，在思考用语的环境时，学生才能理解句子，而不是简单的背诵和记忆。实行起来可以有以下几点：

1.全英教学，创设英语环境，提高学生的听力水平和学会灵活应用。利用语境（语篇）教词汇，赋予词汇具体意义，创设真实语境运用词汇，让学生在运用中内化词汇。

2.布置口语和实践作业。设计综合技能融合的教学活动，调动多种感官学习运用词汇。这也许短时间内对提高他


们的英语成绩作用不大，但却能从根本上帮助他们学习一门外语，并建立语感。

三、作业布置要有趣味性

为真正落实“双减”政策，老师们每节课的作业都要精心设计、采用分层作业的方式，有针对性地帮助不同学情的学生进行课后巩固。

在“双减”背景下，为更好营造浓厚的英语氛围，拓展学生视野，激发学生英语学习积极性，比如组织校园英语趣味配音大赛，旨在加强学生拼读能力，提高学生英语表达能力和英语语言综合运用能力。

例如，在学习苹果这个单词时，教师可以要求学生在家里时需要说苹果时用英语表达，实现学以致用的良好效果，英语属于一门外语，学生在学习英语课程时，一定要张开嘴，提高英语的学习效果。例如，教师可以让学生课后制作英语卡片，学生之间互相赠送，定期办理英语黑板报。

四、要提高课堂效率

可以通过一段轻松有趣的英文绕口令复习旧知，导入新课，教学思路清晰，课堂设计新颖，充分发挥了学生的自主性。

比如自编剧本《新编老鼠嫁女》，用英语剧表演的形式阐释“双减”政策下同学们丰富多彩的校园生活和积极乐观地快乐成长。自编英语剧本内容巧妙融入关爱、和谐、班级


学习生活等主题元素，内容积极向上，贴近学生日常生活，增进了学生间的互动、交流、感情和友谊。

五、运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取

1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。可采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。

总之，减负不减质，“双减”不是在教育质量上做减法，而是让学习全面回归校园，对教师们提出了更高的要求。

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