【小班语言教案】小班语言教案 点点爱去幼儿园

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【小班语言教案】小班语言教案 点点爱去幼儿园

【小班语言教案】小班语言教案点点爱去幼儿园 教科书分析：

儿歌的教学活动，主要是注重幼儿的听、说能力的培养。儿歌的游戏性不是很强，学习方式也比较单一。在本次活动中，目的在于引发幼儿愿意上幼儿园、高高兴兴上幼儿园的愉快情绪，因此在活动设计中，尽量做到游戏性、生活化，让幼儿在玩乐中获得感悟。通过讲述故事，让幼儿了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的一些主要对话，感知作品中的“五颜六色”“雪白雪白”“漂漂亮亮”等词语。让幼儿采用多种形式学习，激发幼儿的想象，吸引幼儿进入到故事的情节中，与点点一起快乐的上 小孩

园。丰富幼儿的儿歌学习方式，丰富幼儿的儿歌表现方式和能力。 活动目标：

1．学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 2.使用听说游戏来感知和理解作品的内容。 3．喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。 活动准备： 1．四张图片。

2.背景图片：草原、树林和幼儿园的简单场景。 活动过程：

一、 展示图片1并理解故事的第二段 师：这棵大树上有什么？ 宝贝：小鸟。

师：小鸟是什么颜色的？ 孩子们：黄色，红色，绿色。

小结：对了，这么多颜色加在一起叫做“五颜六色”，一起说“五颜六色”。 讲故事的第一段。


二、通过观察图2理解故事第三段。 老师：照片上是什么？ 幼儿：有兔子

老师：这些兔子是什么颜色的？ 幼儿：白色的。

小结：顺便说一下，小兔子有一个很好的形容词叫：“白雪公主”，“白雪公主”和“白雪公主” 讲述故事第二段。

三、 通过图3了解故事的第四段。 师：图上有什么？ 婴儿：梅花鹿。

师：这些梅花鹿身上有好看的花纹，也有一个好听的词来形容他们叫做“漂漂亮亮”一起说“漂漂亮亮” 老师：这是谁的幼儿园？ 幼儿：梅花鹿。 讲故事的第三段。

四、通过观察图4理解故事第五段。 老师：照片上是什么？ 幼儿：有小朋友，滑滑梯。 老师：这是谁的幼儿园？ 幼儿：小朋友 讲故事的第四段。

五、把整个故事连起来和老师一起说一遍。 老师：孩子们喜欢幼儿园吗？ 幼儿：喜欢

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