幼儿园半日活动评价方案+评价表

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幼儿园半日活动评价方案



一、 评价目的：

幼儿教育教学的核心目标是培养幼儿良好习惯，其落实的具体载体就是幼儿的半日、一日活动。

通过此活动，教师明确半日、一日活动各个环节的意义和作用，充分挖掘并运用半日、一日生活的教育教学资源，树立“一日生活皆教育教学，时时事事皆教育教学”的理念，并落实到半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的开展，制定活动质量评价方案如下： 二、 评价依据：

以幼儿教育教学指导纲要为指导，科学、合理规划和组织幼儿园的半日活动，为幼儿建立一个良好的，常规的，循序渐进的自律培育能力，促进幼儿的全面个性发展。 三、 评价方法：

采用预评价和正式评价。

四、 评价内容与分值设置：（附评价表）





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幼儿园半日活动评价表



教师 班级 评价人 得分

一、安全保健

执行 作息 制度

严格规范执行幼儿园作息制度

备注：引导教师认识正确引导遵守作息制度，并且严格执行到位。



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晨午检 在每日操作时认真负责。 培养 卫生 习惯 幼儿 安全 问题

备注：教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本前提上，学会教育幼儿进行安全行为。 培养幼儿良好的卫生习惯。

备注：此项通过观察幼儿当天表现，来考察教师平时行为习惯培养达成情况，目的是引导常规培养。 能积极消除潜在的事故隐患，不存在不安全因素，保证随时巡查，适当教育幼儿进行自我保护。



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二、环境气氛

教学 环境 区域 安排

班级环境布置主题鲜明，内容丰富多彩，有一定的教育教学意义，与当前所教育的内容相符。 教学环境活动区域有利于幼儿之间彼此交往。 环境的材料、设备等充足完备，能适合各个不同发展水平能力以及兴趣的幼儿能自由操作和使用。

幼儿 情绪 反应

备注：帮助提高幼儿对环境创设的认识，不但重视物质创设，也重视心理创设的积极正面影响，引导教师注重改善师生之间的关系，使幼儿在园所感到快乐。



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轻松、愉快、积极合作。

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