华东师范学前教育专科儿童文学模拟试卷

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上来看，童话的故事性强，情节曲折有趣，篇幅相对较

?儿童文学? 模拟试卷A 长；而寓言只要求故事说明一个道理，不要求故事情节

曲折完整，篇幅相对短小。〔3〕从梦想的方式上来看，一、单项选择题〔

童话的梦想必须以现实生活为根底，遵循童话的现实逻

1、 开创作家自觉为儿童写作童话历史新纪元的

辑，讲究“人性〞和“物性〞的统一；而寓言的梦想那

是 A、安徒生

么要求有利于寓意的表达，多在现实事物与虚构事物中

2、 不是由任溶溶创作的是 D、?不知道和小问号? 找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑，可以突破“物3、童话?爱丽丝漫游奇境记?的作者是 性〞的限制。〔4〕从形象塑造上来看，寓言不要求塑造 B、刘易斯·卡洛尔 性格鲜明的形象，而童话对此那么有较高要求。〔5〕从

读者对象来看，童话是专门为儿童创作的，其主要读者4、 通过几种动物拖车时用力方向不同而无法让小车

对象是儿童；而大多数寓言并非专门为儿童创作的，其移动的事件，说明合伙人目标不一致会把事业弄糟的道

读者对象不限于儿童，而更多的是成年人。

理的寓言作品是 B、?天鹅、梭子鱼和虾?

三、论述题〔本大题共2小题，每题8分，共16分〕

5、 瑞典作家林格伦创作的第一部童话作品是

1、举例分析儿童文学的稚拙美。

C、?长袜子皮皮?

答：〔1〕稚拙是儿童文学重要的美学特质之一。稚拙美

6、以下作品由美国20世纪图画书作家莫里斯·桑达克

表现为一种稚气拙朴、大巧假设拙的艺术风格，是儿童

创作的是 B、?野兽出没的地方? 文学具有的一种很高的美学境界。儿童文学的稚拙美既7、 意大利作家亚米契斯的代表作是D、?爱的教育? 表现在内容上，也表现在形式上。 〔2〕从内容上看，儿

童文学的稚拙美主要表现为儿童心理、生活中的稚拙情8、 寓言文学在全世界有三大发祥地，分别是古希腊、

〔3〕从形式上看，儿童文学作品的文字、语中国和 A、印度 态和形态。

言组合和表达方式的变化可以产生一种稚拙感，其情节

9、 被誉为“科学梦想小说鼻祖〞的 C、儒勒·凡尔纳

构成方式的变化也能带来一种稚拙的形式感。

10、 童话诗剧?小熊拔牙?的作者是 D、柯岩

2、谈谈儿童戏剧文学的主要特征。

二、简答题〔本大题共5小题，每题5分，共25分〕

答：〔1〕主题意蕴:儿童戏剧文学的主题具有鲜明、浅显、

1、简述儿童故事的特征。

集中，易于为儿童理解和接受，有利于儿童的健康成长

答：〔1〕完整连贯。〔2〕生动有趣。〔3〕语言口语化与

等特点。以反映少年儿童现实生活为题材的儿童戏剧文

生活化。具体阐述。

学，或歌颂真善美的形象，对少年儿童身上尚存的缺点

2、“多样的儿童情趣〞是儿童散文的重要特征 提出善意的批评和劝导。以童话作品改编而成的童话答：〔1〕在儿童散文中，“趣〞的内涵包括童趣和理趣

剧，主题思想那么往往要在传统题材的根底上有所创

两方面的内容。〔2〕童趣：一是借助快乐有趣的儿童生

新，具有符合现代儿童欣赏的内在品质，表达时代精神。

活表现童趣；二是借助儿童对外部世界的独特感受和情

在揭示主题的方式上，儿童戏剧文学要将主题意蕴的呈

感来表现童趣。〔3〕理趣：很多儿童散文在描绘儿童眼

现融于儿童的情趣之中，通过表现童趣来揭示主题。值

中的世界时，将知识乃至人生哲理融于其中。儿童散文

得注意的是，儿童情趣必须来源于儿童真实的生活，是

便有了一份理趣，能传达超乎文本形象的深刻内涵，给

儿童的天性、儿童日常生活之中的童心、稚气的真实性

人以知、导人以行。

再现。〔2〕戏剧结构: 首先，剧情安排要适合儿童的接

3、简析美术片的审美特征。

受能力。儿童戏剧文学必须在有限的篇幅中营构独特的

答：〔1〕色彩鲜艳。〔2〕造型夸张。〔3〕智有趣。〔4〕

戏剧场景，设计有利于情节展开并能推进剧情开展的人

节奏快、动感强。

物对话和动作，以促使剧情的快速推进和高潮的层层迭

4、简要说明古典意义上的儿童文学包含的四类作品。 起。在剧情的安排上，一般都有重视情节开端、设计明答：〔1〕民间口头文学作品。〔2〕注重故事性、具有一晰线索、迅速展开冲突的特点。 其次，戏剧冲突要真定文学色彩的蒙养读物。〔3〕经过专门编纂的所谓“陶实可信。没有冲突就没有戏剧。一般来说，儿童戏剧文冶性情〞的成人文学作品，主要是一些语言浅显、音调学的内容只反映一个核心事件，在剧情结构上往往于开优美、内容也适合儿童特点的诗歌作品。〔4〕古典文学端展示最为剧烈的矛盾冲突；于中段揭示冲突形成的原中那些适合儿童特点，事实上也常常为儿童读者所选择因，寻找解决问题的途径和方法；于结尾解答开端设置和接受的作品。 的悬念，解决和平息冲突，很少出现复杂的人物关系和5、简析寓言和童话的区别。 错综的情节。〕〔3〕人物塑造: 儿童戏剧文学不像叙事答：〔1〕从故事表现的重点来看，寓言重在寓意，训诫性文学那样通过描写、议论、抒情等手段来刻画人物性的意味比童话明显；而童话重在故事本身，着力表现生格，而是将富有个性的人物形象置于锋利、剧烈的戏剧动有趣的故事，教训意味不那么强。〔2〕从情节、篇幅

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冲突中，这便使戏剧人物的性格特点和整个故事一起诞生，而人物形象的塑造也在戏剧矛盾冲突的展开中逐步完成。 此外，戏剧语言的准确使用，也是儿童戏剧塑造个性化人物形象的有力手段。可以说，儿童戏剧人物

的性格特点，常常就是通过独具个性化的语言来表现的。〔4〕语言特点: 浅近易懂、富有儿童情趣和动作性是儿童戏剧文学在语言运用方面的特点。

四、阅读分析题〔本大题共2小题，每题12分，共24分〕

1、阅读作品?猴子和鹿?，答复以下问题。

〔1〕试评析作品的语言特色。

答：〔1〕形象性、简洁性、口语化、音乐性、表达性。

〔2〕认识作用；教育作用；娱乐作用；审美作用；促进思维、想象、语言开展等作用。 〔2〕分析作品对幼儿成长的作用。

答：短文以动物为主题，描写了一场本领的比拟，以深动的形象的内容，让孩子们轻松容入，能让孩子们通过这小故事明白，每个人都有每个人的长处和短处，团结友爱，力量是无穷大的。

2、阅读下面这首儿童诗，写一篇不少于350字的赏析文章。

月牙：月牙像一只小船，漂在静静的海面，漂呀，漂呀，还在原地打转。一阵风儿吹来， 吹得大地直颤……

答：这首诗把弯弯的月亮比作一条小船，把夜空比作大海，把云朵比作大地，形象深动的展现出一幅一轮弯月挂在夜空中及乌云随风吹动，月亮被乌云遮住，云朵飘过，月亮再现的景象，让孩子们轻轻松松的就能想象出这幅美丽的夜景，简单明了，深动易懂。



五、编创题〔本大题共1题，共25分。以下两题任选其一〕

1、根据作品?猴子和鹿?创作一首反映其内容、表达其主题的儿歌。

小猴小鹿一见面，争着吵着本领大。 小松鼠把题出，小猴上树鹿不服。 野马见了把题出，小鹿赛跑猴不服。 比本领，没结果，老熊快来把题出。 小鹿过河摘不着，只好树下看着桃。 小猴虽能爬上树，可惜不能把河过。 怎么办?怎么办？鹿猴合体把桃摘。 人人本领都很大，团结友爱无穷大。

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