周汝艳《食物》英语——课件展示设计意图

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课 件 展 示 设 计说明

教师：周汝艳



本次活动我所选的内容：《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。本次活动目的是让幼儿学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）rice（米饭）；通过课件展示，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词；同时体验活动快乐。

根据本活动的教学内容和教学需要，我选择并使用了图像、音频和视频等多媒体表现形式。因为它更能引起幼儿的注意，吸引幼儿的眼球，使幼儿对课堂学习更有兴趣；另外，多媒体课件能够将很多抽象的知识点化静为动，使比较抽象的知识点得以具体化、形象化，从而使知识点的介绍更生动形象，幼儿也更加容易理解并接受。 这套课件一共14幅课件片段。每一副都是独立的，14幅合起来又是完整的教学事例。这套课件设计本着突出本课重点，解决本课难点，向幼儿渗透英语就在生活中，把英语知识应用于生活。

在讲授新课时我首先出示的是课件1，让幼儿知道本次活动要学习的内容是什么，由此引出课件2—5，让幼儿认识课件中的食物汉语名称。（面包、牛奶、米饭、鸡蛋）

本次活动的重点是让幼儿学习所展示图片的英语名称。因此，



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我接着引出课件6—10，引导幼儿初步学习食物的英文名称。教师范读，幼儿跟读；幼儿认读。教师纠音。要求幼儿读准单词的发音方法。在单词巩固环节中：我首先播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。其次，播放课件12，依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。

多媒体手段的有效运用，声形并貌地突破难点，起到画龙点睛的作用。游戏是孩子把学的新知识化为自己的智慧的一个必要过程。在游戏活动中，我抓住幼儿的好玩心理，让这节课的知识延伸到幼儿的心里，同时在玩中体味到了学习的快乐与成功。因此，我首先展示课件13，让幼儿了解游戏规则：（教师依次朗读单词，指名幼儿找出相对应的图片。）其次，我在活动中给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

总之，课件的应用在本课起着重要的作用。所以在今后的教学中我会积极的运用现代化教学手段。



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