专业论文写作教师成长的助推器

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专业论文写作——教师成长的助推器

——读《教师第一课》有感 高江梁

朱永新，高万祥先生主编的《教师第一课》一书。是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门和提升专业素养的智慧读本。书中包括：心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等,内容丰富,案例精彩,思想深刻,并且提供了解决现实生活种种问题的“妙方”。通过读这本通俗易懂的小书，我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。

在阅读中使我感触最深的是此书的第六章《写作：卓越教师和平庸教师的分水岭》，这一章节大力倡导教师一定要学会和善于专业写作。一个人的专业论文写作能力几乎决定或表明了他的教学能力或水平。



著名特级教师曹津源曾经说过：上一堂好课不容易，上完了一扔太可惜，把上课的所思所感写下来，一定是一篇好文章。著名特级教师程翔呼吁教师经常动笔，将自己的“课堂作品”积累下来。他说：“遗憾的是，很多教师不重视积累课堂作品，随教随仍，退休时盘点教学人生，没有留下什么东西。这是职业意识不觉醒的表现”

专业论文写作，就是思考生活、积淀经验、重塑自我的过程。 “写作，是平庸教师与卓越教师的分水岭！一个不能写一手好文章的商人，只能算是一台赚钱的机器。而不能写一手好文章的教


师呢，只能是一个教书匠，一个从事教育的简单劳动力。”当然，生活中也有一些优秀的老师不常写作，同样成果斐然，但如果他也能拿起笔来，相信他一定能取得更为卓越的成绩。

教师应养成经常进行论文写作的习惯，积累大量的案例，例如转变学生的过程、突发的事件，建立良好的师生关系。写作有助于提升教师的阅读质量，自觉借鉴别人文章中有价值的东西。当自己还没有达到一定境界的时候，精读比泛读更重要；帮助我们深化对一些问题的认识、思考、积累；有些文章能一气呵成，但有些文章是需要慢慢生长的，需要反复的思考、丰厚；论文写作是积累思想的过程；写作使我们的头脑变得井井有条，摆脱沉重的思想包袱，轻装前进；论文写作能够提升口头表达的质量；书面语言可以推敲、修饰、深化，从而促进口头语言的发展；论文写作能够使我们有一个比较积极、开放的生活态度，把生活当作一种体验、感受、感怀。论文写作它往往经历一个由“感”到“意”到“篇”的过程，论文写作能带给我们成就感，增强幸福感。

要使论文有文趣、情趣、理趣是很不容易的一件事；写好论文与上好课其实是一样的。论文有差异，取决于主题、素材、结构（技巧）、语言这四个要素。能写好文章的教师一定能上好课。

论文写作与阅读有很密切的关系，可以说没有阅读就没有论文写作。阅读和写作，一个是理解，一个是表达，二者有别；但他们的内容都是思想认识、观点和感情，运用的形式都是书面语

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