绘本阅读：《长大做个好爷爷》

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绘本阅读：《长大做个好爷爷》

镇江实验学校 姜莹

一、绘本解读

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”——《长大做个好爷爷》是一本曾被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书 。无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。但是，它又是无法回避的。《长大做个好爷爷》始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。

二、设计意图

通过教师带领学生阅读绘本教材《长大后做个好爷爷》，旨在引领低年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡。 三、预设目标

1、观察图画，培养观察力，想象力。 2、描述画面，锻炼口语表达能力。

3、讲述故事，培养孩子们珍爱生命，关心他人的美好品质 四、教学准备：

《长大做个好爷爷》.ppt 背景音乐（舒缓和忧伤的音乐各一段） 五、教学过程：

（一）阅读封面，激发兴趣。

1、小朋友，你最喜欢星期几？为什么呀？

有一只小小熊，他喜欢星期五，因为他可以和爷爷见面了。 （出示封面）你看到了什么？ 2、学生交流：看到人物、题目、作者

教师简介作者。(奈杰尔·格雷 是澳大利亚的一位著名作家，英国的瓦奈萨·卡班为这个故事配上了精彩温馨的插图，这样的书就是我们小朋友最爱读的绘本故


事啦。)板书：绘本 金波爷爷是我国著名的儿童诗人，他将这个外国故事翻译推荐给我们小朋友阅读。这本书已经被翻译成13种语言，还获得过英国儿童图书奖，想听姜老师来讲讲这个故事吗？

小朋友，那就让我们一起来走进这个非常好听的绘本故事——《长大做个好爷爷》（齐读）。

（二）阅读故事，引导观察想象。

师讲故事，学生分页观察阅读绘本2、3、4、5、6页。

1、故事讲到这儿，你觉得小小熊与爷爷生活怎样？（板书：快乐、温暖） 2、故事书里不仅有文字在说话，连图画都在说话，信不信？ 3、再看图画，你看到了什么？

教师扮演爷爷，与学生表演见面时的情景，分角色朗读。

4、（课件播放）桌上有哪些好吃的？你还发现什么？小小熊的照片为什么挂在这儿？不在那儿？

5、最快乐的时光在这儿——树屋，爷爷为什么背着小小熊爬上树？

6、咱们在阅读故事时，不但要用眼观察还要展开想象，爷爷和小小熊坐在树屋上会看到什么呢？选择最喜欢的一个画面，同座位两人练习说一说。 7、看图，你发现了什么？

师生互动小结：这个世界真美好啊！爷爷常常对小熊说：“生命就像一份珍贵的礼物，千万不能浪费啊。”

8、可是有一天，爷爷不能出去玩了，

（猜测）爷爷身边的那束花儿和以往有什么不同？爷爷到底怎么了，真叫人担忧啊！

9、(配乐，播放课件15页)爷爷怎么啦？ 爷爷是因为懒吗？

如果是你是小小熊，会跟爷爷讲什么？你现在的心里有什么感受？（猜测，师生互动 如：长大了，我一定做个好爷爷） 10、(配乐完整欣赏课件16--20页)

如果是你，你会怎样更好地去爱你自己的爷爷呢？

11、（播放课件最后一页）这是绘本的最后一页，你看懂了吗？当上爷爷的小小熊会怎么做呢？出示爷爷的话

生命带给你什么礼物？除了爷爷，我们还可以去爱谁呢？（联系实际） 师小结：我们每个人都会有老去的一天，要好好珍惜幸福的每一天。 （三）再读故事，拓展延伸。


1、最后，让我们再来读读这个故事。（配乐）

原来，好爷爷就是那个每天陪伴我们、关爱我们的人。回家之后，记得要对那个爱你的人表达自己的爱，长大了，做个好爷爷、好奶奶！因为生命是珍贵的礼物，千万不要浪费哦。

2、《长大做个好爷爷》是《聪明豆绘本系列》丛书里的一本，课后大家还可以读读这套系列从书里的其它故事，因为好书也是生命给我们的珍贵的礼物，千万不要浪费哦。

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