口语课程教学大纲

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《口语课程教学大纲》，欢迎阅读！

口语课程教学大纲

课程名称：口语英文名称：Oral Engl i sh 课程编号：x2100083学时数：96 学分数：6.0适用专业：英语

一、课程的性质和任务

英语口语是一门英语专业基础课，是以课堂实践训练为主的口语技能课。学生通过完成 大纲规定的教学内容，掌握日常口语交际功能，在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰 当的语体有效地表达思想，为全面提高英语交际能力打下扎实的基础。全部教学分为两个阶 段：1）完成教学大纲规定的功能意念工程和语言点的学习。2）通过视听活动和课堂实践使 学生掌握语言功能在不同场合下的综合运用。课堂实践活动主要包括口语练习和交际能力训 练，以及与课程有关的视听活动，形式多样。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点基本要求：

入学要求:能熟练地就课文内容进行问答,并进行简单的讨论；经过准备，能简单而连贯地 复述

听过的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；能清楚而连贯地讲述学生 熟悉的题材和课文内容，长度不少于八句。

二级要求:能就所听到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达 思想，

语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

四级要求:能在一般社交场合与英语国家人士交谈,做到正确表达思想、语音乐、语调自然, 无

重大语法错误。语言基本得体。

重点：培养学生的口头交际能力。其中包括三个方面：第一、在语言形式上，要求注重语言 的流

利度、正确性、多样性、得体性。第二、在语言内容上，要求言之有物、言之 成理。第三、在语言功能上，要求注重社会性、职业性。

难点：讨论社会、政治、经济热点问题的能力的培养独资企业与合资企业中需要的职业交际技能的培养

三、教学方式及学时分配

序号

主要内容

熟练地就课文内容进行问答，并进行简单 的讨论；经过准备，简单而连贯地复述听 过的1

或读过的语段；就日常生活的话题进 行初步的交际；清楚而连贯地讲述学生熟 悉的题材和课文内容，长度不少于八句。











主要教学 方 式

学时 分配

辅导答疑 比 例

讲授 18 2 ： 1

2

就所听到的语段进行问答和复述；就日常 生活话题进行交谈；做到正确表达思想， 语音、语调自然，无重大语法错误，语言 基本得体。

讲授 18 2 ： 1


在一般社交场合与英语国家人士交谈，做 到3

正确表达思想、语音乐、语调自然，无 重大语法错误。语言基本得体。

就所熟悉的话题进行交流；比拟流畅和准 确4

地向外宾介绍国内的名胜古迹、我国当 前的形势和政策方针；能比拟系统、深入、 连贯地发表自己的见解。

就国内外重大问题与外宾进行流利而得 体5

的交流；系统、深入、连贯地发表自己 的见解。

讲授

24

2 ： 1

讲授

18

2 ： 1

讲授

18

2 ： 1

四、课程其他教学环节的要求

要求学生课上积极发言、参与课堂讨论。课下积极自我训练。学生独立完成教师布 置的任务。教师在教学中可以首先以warming-up入手一方面调动学生的积极性另一方 面做好上课准备。进入主体局部后有计划有目的培养学生的口语能力。课后布置适当的 作业并进行监督检查。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和开展学生能 力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活 动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语 言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。

五、本课程与其他课程的联系

本课程与英语听力课程有密切的联系。听说的训练是相辅相成的。在训练听力的同 时要注重对学生口语复述能力的培养和训练。

六' 教学参考书目《学生交际英语》知识出版社2001 曹敏杰

《新世纪英语口语教程》外语教学与研究出版社2002 李华东

《剑桥国际英语教程》外语教学与研究出版社2003 （美）JackC.Richards《商务英语开口说》世界图书出版公司2005 （美）普利茅斯

本文来源：https://www.dy1993.cn/0AiK.html