一年级英语教案 Unit 1 Hello!-优秀

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《新标准英语》一年级起点一年级上册 Module1 Unit 1Hello!

教学设计： 一、教材分析：

本课是外研版一年级起点一年级上册第一模块第一单元。本单元的“Hello/Hi!”“I’m”“Goodbye/Bye!”是本课的重点句型教学。本课主要是以Sam 、Amy、Daming、Lingling第一次上学为话题，学习跟别人打招呼。

本课的难点是单词Hello、Hi及对句型“I’m ！”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”的运用。 三、教学策略

分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。 四、教学目标： 教学目标分析：

知识、技能目标：全体学生能够听懂、会说“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!” 能够认读：hello I am goodbye四个单词 情感目标:

学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，积极运用所学英语进行表达和交流，通过学习，学生能够懂得如何跟别人打招呼。

五、教学重难点会说并运用“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!三个句子。 教具准备：CD-ROM、课件、图片、视频 教学过程：

Stee s、Amy、Daming、Lingling

Students read the words and do the actions 出示人物的图片

T:Loo ! They are missing Where are they They are on our boos

”How many sentences have you found S:Si

T:O,let’s find them together 板书Hello,I’m Sam （三）Let’s chant Hello,Hello,I’m Sam Hi,Hi,I’m Amy

Hello,Hello,I’m Daming Hi,Hi,I’m Lingling Read together

四）Read in roles with your partner


[设计意图：通过chant的学习，激发学生的学习兴趣，从而容易的学习句型。通过分角色朗读，让学生理解文本，为下一步学习做铺垫。] Step four:Progress

了解更多不同国家的打招呼方式

[设计意图：本环节主要让学生了解不同国家打招呼的不同习俗，感受中西方文化的差异。] Step five:情感提升 懂礼貌的人最美！。

Step five: After your class

1听录音模仿课文至少3遍（必做） 2跟不同的人打招呼

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