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《新标准英语》一年级起点一年级上册 Module1 Unit 1Hello!
教学设计: 一、教材分析:
本课是外研版一年级起点一年级上册第一模块第一单元。本单元的“Hello/Hi!”“I’m”“Goodbye/Bye!”是本课的重点句型教学。本课主要是以Sam 、Amy、Daming、Lingling第一次上学为话题,学习跟别人打招呼。
本课的难点是单词Hello、Hi及对句型“I’m !”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”的运用。 三、教学策略
分析学生的英语基础、学习能力,深入地了解不同学生的学习优势,根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。结合学生自身生活,设计任务活动,并使任务活动贯穿始终。通过情景、问题、歌曲、小组合作等,开展任务交流活动,让每一个孩子在英语课堂上有所展示,有所收获。 四、教学目标: 教学目标分析:
知识、技能目标:全体学生能够听懂、会说“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!” 能够认读:hello I am goodbye四个单词 情感目标:
学生能通过学习和模仿,增强学习英语的兴趣与自信心,体验学习成就感,积极运用所学英语进行表达和交流,通过学习,学生能够懂得如何跟别人打招呼。
五、教学重难点会说并运用“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!三个句子。 教具准备:CD-ROM、课件、图片、视频 教学过程:
Stee s、Amy、Daming、Lingling
Students read the words and do the actions 出示人物的图片
T:Loo ! They are missing Where are they They are on our boos
”How many sentences have you found S:Si
T:O,let’s find them together 板书Hello,I’m Sam (三)Let’s chant Hello,Hello,I’m Sam Hi,Hi,I’m Amy
Hello,Hello,I’m Daming Hi,Hi,I’m Lingling Read together
四)Read in roles with your partner
[设计意图:通过chant的学习,激发学生的学习兴趣,从而容易的学习句型。通过分角色朗读,让学生理解文本,为下一步学习做铺垫。] Step four:Progress
了解更多不同国家的打招呼方式
[设计意图:本环节主要让学生了解不同国家打招呼的不同习俗,感受中西方文化的差异。] Step five:情感提升 懂礼貌的人最美!。
Step five: After your class
1听录音模仿课文至少3遍(必做) 2跟不同的人打招呼
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