一年级英语上册 Module 1 Unit 1 Hello教学设计

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Module 1 Unit 1 Hello！



v ◆ 教材分析

这一课是学生学习英语的第一课，本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往。Daming and Lingling 上学第一天，在校门口遇到外国孩子Amy and Sam ，四个孩子互相打招呼，并在上课时互相介绍自己，放Step1. Warm-up

T：Hi! I’m Mr. Zhang. (用手指着自己)

T: 同学们，大家都叫什么名字呢？用Hi！I’m…+自己的名字介绍下自己吧！ S1：Hi! I’m XXX.

S2:… (学生依次用Hi, I’m…介绍自己) 学时相互告别。 ◆ 教学目标 【知识目标】

1、会认读本课中四个主人公的名字Amy, Sam, Daming, Lingling； 2、掌握最基础的寒暄句型：Hello/Hi、Hello/Hi, I’m…、Goodbye/Bye. 【能力目标】

能听懂老师的上课指令：Open the book！ 【情感目标】

与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

◆ 教学重难点 【教学重点】◆

1、词汇：hello, hi, goodbye, bye-bye, I'm 2、句型：Hi, I’m Sam.

Hello, I’m Lingling. Goodbye! Bye!

【教学难点】

1、 同义句型：Hello=Hi、Goodbye=Bye； 2、 缩写：I’m…

◆ 课前准备 ◆

Tape recorder, Multimedia

◆ 教学过程



Step2. Preparation

T: 同学们，我们来玩个游戏吧！我说“Hello!”，你说“Hi!”；我说“Hello!”，你说“Hi！”。 T: Hello! Ss: Hi! T: Hi! Ss: Hello!

播放Hello相关视频素材。 Step3. Drill One 1.导入

T:同学们，现在我要介绍新朋友给你们。看看这些新朋友都是谁。 T:这是Sam。（指着Sam的图片）用英语，我们应该怎么跟他打招呼？ Ss：Hi, Sam！

T: 我还可以怎么打招呼？

Ss：Hello, Sam！（依次以这种方式介绍Lingling、Dawei和Amy） 2.角色扮演1

T：现在我们请四位同学来扮演Sam、Lingling、Dawei和Amy。（鼓励学生举手自愿参加） T：Hello, I’m Sam！ S1：Hi, Sam! …

依次和其他三名学生练习寒暄。（多循环几轮）

Step4. Drill Two 1、对话练习

T：四个小朋友放学了。他们怎么告别呢？再见可以说“Goodbye！”，也可以说“Bye！”。让我们练习一

下吧！我说“Goodbye！”，你说“Bye！”。 T：Goodbye！ 1 / 2


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S1：Bye！ …

T: 现在，我们反过来吧！ S1：Goodbye！ T: Bye！ 2、播放视频

播放关于Goodbye/Bye的视频素材 Step5. Listen and Say 1、 听对话

T：Open the book. （老师展示翻开书的动作）Listen！（指着自己的耳朵）Baobao和Feifei遇见了，他们会说什么呢？ （播放录音2到3遍） 2、 跟读录音

T：他们都说了什么？让我们重复出来吧！

（学生大声跟读每一句话，老师注意纠正错误发音） Step6. Consolidation 角色扮演

T：我们学会如何打招呼，如何告别。现在我们来表演一下第四题吧！ 让学生分小组在讲台上表演第四题的对话。（老师对学生的表演给予鼓励！） Step7. Sing a song

播放歌曲Hello！Hello！，鼓励学生一起跟着唱。 Step8. Homework

1. 熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查； 2. 学会唱Hello! Hello!

由于一年级学生活泼，好动，好奇心强，形象思维为主。且刚接触英语，大部分孩子对英语都有着深厚的兴趣。因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围，以保持和发展他们的兴趣。

◆ 教学反思

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