教师资格国考《保教知识与能力》精选练习题：幼儿教育（8）

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教师资格国考《保教知识与能力》精选练习题：幼儿教育（8）



1.试述陶行知的幼儿教育思想。 【答案要点】

(1)生活教育的目的观：“生活教育”是陶行知教育思想的核心，他把“生活教育”定义为：“生活的教育”，“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”。他提出教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。

(2)生活教育的内容观：陶行知生活教育理论的核心是“生活即教育”，他认为教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行。所以他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿力所能及的地方为教室，以儿童所能接触到的事物为主要内容。

(3)生活教育的方法论：陶行知提出“教学做合一”的理论主张，他认为，教学做是生活法，也是教育法，教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。教与学都以做为中心。他批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。他认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。

2.论述福禄贝尔的幼儿教育理论。

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【答案要点】

(1)幼儿教育的重要性：福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，但许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且没有收到过相当的教育训练，不能胜任教育子女的责任。因为，他认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。

(2)主张教育应该成为儿童游戏的乐园：他认为游戏活动和儿童的心理有密切关系，如果顺其自然，以游戏为教育的方法，以引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。 (3)创造“恩物”：福禄贝尔认为游戏时儿童认识世界的工具，为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品——“恩物”。



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