幼儿语言表达能力的培养

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幼儿语言表达能力的培养

摘要：幼儿处于语言的学习阶段，是幼儿语言发展的关键时期，《3-6岁儿童发展指南》中明确提出，以发展幼儿口语表达为核心，促进幼儿语言连贯性，完整性。因此，在一日生活过程中要注重幼儿语言表达能力的培养，为孩子在语言方面的发展打好基础。

关键词：培养 锻炼 一、注重词汇的积累

幼儿语言的学习是一个循序渐进的过程， 因此在平时的集教活动中积累词汇。利用语言集中教学活动，语言区角，绘本故事环节，可以对一些幼儿比较感兴趣的词语做重点阅读和讲解，帮助幼儿深入的来了解词语，或短句的意思。并且应该要反复的强化这些词汇，为幼儿词语的积累打下坚实的基础。

二、鼓励幼儿说完整的句子。

很多孩子在平时的语言交流中，其实他们会说的东西很多，比如，我们班上的星星小朋友，在每次的集教活动，或者游戏时间他最喜欢回答问题，在回答问题时他也会用很多的形容词，但每次他在讲述的时候，都喜欢说一些间断的词语，需要老师提醒他用完整的句子来表达时他才会注意，我们在课堂或游戏中，应该尽量的让孩子们说完整的一段话，只有这样。孩子们才会更加熟练，更加准确的掌握语言，能够更好的锻炼和发展幼儿的语言表达能力。

三、创设轻松的语言交流环境

目前，幼儿的语言表达能力存在着各种各样的问题，比如：有的孩子因为性格比较内向，不敢说，也不愿意说，导致了幼儿与幼儿，或幼儿与成人之间的交流存在着很大的障碍，作为老师的我们应该主动帮助幼儿消除这些障碍，主动去接近幼儿，让幼儿消除心中的害羞与恐惧，让幼儿敢说，愿意主动的说。


比如，我们可以利用晨间入园的时间，主动与幼儿大打招呼，询问幼儿在家的一些基本情况，早餐吃的什么。都可进行交流，慢慢地幼儿会主动的与老师打招呼，与小伙伴们分享在家的一些情况，给幼儿创设轻松的交流环境，可以拉近幼儿之间的距离，让幼儿乐于表达。

四、多讲故事、看绘本

我们可以通过多给孩子讲故事的方式，来激发幼儿的学习兴趣，在每日的餐前活动我们都会给孩子们播放一些故事，慢慢地孩子们听的故事多了，也积累了很多的短语短句，有的时候孩子们还会主动来分享自己听过的故事，这样大大的激发了孩子们听故事和讲故事的兴趣，从相互分享，激励中寻找阅读和语言表达的动力。

五、在语言区投放各种各样的材料

在语言区投放大量的可供幼儿操作和游戏的材料，如：绘本，指偶，头饰、子字卡，图片等，利用这些材料可以让幼儿对故事的情节进行表演和重现，让幼儿在轻松的游戏时间，体会到语言的趣味性，从而更加热爱学习。

要培养好幼儿的语言表达能力，就要运用多种途径，抓住关键期，有效的开发幼儿的智力总之，要通过不断的引导和启发，才能够开启幼儿思维的翅膀，让孩子们向着更高的地方飞翔。

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