《姓氏歌》第一课时教学设计

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姓氏歌

课题 姓氏歌 课型

讲读课文



授课 时间

第一课时



1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。

教学

目标

2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。

3.正确朗读课文，背诵课文。

4.能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。

5. 对中国的姓氏文化产生兴趣，培养热爱祖国文化的情感。

教学

重点 识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。 教学

正确朗读课文，背诵课文。

难点

第一课时

教学

目标 氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。

2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。 教具

准备

课件

教学设计

一、启发谈话，导入活动

1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？



设计意图

1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、



【设计意图：通过了解

导入 学生讨论交流。 （ ）分 2.（课件出示2我国经典诗文）告诉学生，我国的经百家姓和向他人介绍

钟 自己知道的姓氏，对中典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》

等。

3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。 板书课题，齐读课题。

国的姓氏文化产生兴趣。】


二、诵读汇报：

（课件出示3《百家姓》） 1.集体齐读《百家姓》

赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 ……



2.说说百家姓里都有哪些姓氏？结合家人、同学和朋友 的姓氏说一说。有多少同学愿意参与都可以，能说多少说 多少。

三、游戏活动



（课件出示4），让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。

新课 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。

教学

古月胡， 口天吴。 双人徐，言午许。 （ ）

分钟

中国姓氏有很多， 赵钱孙李， 周吴郑王， 诸葛，东方， 上官，欧阳……

指导正音：韵文中“吴、胡” “徐、许”读音相近，在有 些地区读音容易混淆，读文时可借助拼音帮助读准 音。



“姓”为后鼻音，“氏”“赵”“周”为翘舌音， “孙”是平舌音，要重点正音。

四、学习偏旁，写字指导

出示生字田字格课件。（课件出示5和6）

姓 什 么 双 国 王 方 1．认读字词，读准字音。



【设计意图：继续遵循【设计意图：拍手游戏朗读课文，既增添了学习的兴趣，又扫除了朗读的障碍，认识了生字，解决了难字的读音。】

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