《千人糕》第一课时教学设计

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《千人糕》第一课时教学设计

两河镇中心小学：马锐

教材简析：

本课是一篇颇具有教育意义的课文，一个普普通通的米糕，在爸爸的引导下，孩子终于明白了“千人糕”名字的由来和含义。形声字、形近字的比较练习，能更有力地提高学习效率，达到更好的学习效果。 教学目标：

1、认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 教学重难点：

重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。 难点：理解课文所揭示的道理。 教学过程：

一、投影画面，揭示课题。

1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。 板书课题，齐读课题。

2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？ （为什么叫做“千人糕”？）

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求： 画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。

2、我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字）



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nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo 能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 （1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：

“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。 代表读，开火车读，齐读。

出示：

ɡāo tè mɑ zhē áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ 糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 的 确 应 （2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。 “算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。 “应”：整体认读音节，后鼻音。

（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 大家觉得他读得怎样？评价后再读。

3、再读课文，初知内容。

（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？

（2）自由读文，小组交流。 （3）汇报交流，师总结。

课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。 三、识记生字，指导书写。

1、出示生字：能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳， 读一读生字，并扩词。

2、这些生字，你们是怎么记住的？ 鼓励学生多种方法识字： 加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艹+菜”是“菜”。

减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。“熊”减掉“灬” 就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。



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