用多媒体电脑学习语文教学设计

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公开课教案

课题：好老师——用多媒体电脑学习语文

授课教师：王燕芬

教学内容：

这一单元的内容是教学用多媒体电脑学习语文。本课主要介绍在信息的社会，电脑能帮助我们处理很多事情。对同学们来说，电脑最重要的功能是能帮助我们开拓自己的眼界，丰富自己的知识。它是我们学习的好老师、好帮手。 教学目标：

知识：理解怎样运用多媒体资源来学习语文知识。 能力：利用多媒体途径帮助学生更有效地学习语文，能实现在多媒体电脑上学习语文知识。

情感：通过用多媒体电脑学习语文，把语文知识的学习渗透到教学中，激发学习兴趣，有利于形成一种全新的开放式学习方式，使之更好地服务于语文教学。

德育：使学生更深刻地正确认识电脑的用途，要合理地、有效地使用电脑。 教学重点：

认识语文化教学软件的作用。 教学难点：

用多媒体途径来学习语文，掌握路径的应用。 课时安排： 1课时

教学方法与手段:

设置情境（提出问题） 学生讨论（找出问题答案） 设置任务（出现问题）

独立探索 小组合作 教师引导（解决问题） 交流、总结（完成任务） 创新、运用


教学过程：

一、激趣导入

师：在信息化的社会，电脑能帮我们处理很多事情；能帮我们开拓眼界；帮我们丰富知识。它是我们学习的好老师、好助手。今天，我们就请这位好老师来引导我们学习语文。

板书课题：《好老师——用多媒体电脑学习语文》 二、用多媒体学习语文（视屏）

师：同学们，平时我们在学习语文的过程中遇到不理解的词、遇到不知道怎样理解的课文、课文背不下来时，通常我们是用什么方法解决的呢？（指名回答）

师：是啊，这些方法都不错，可老师这里有更好的方法解决他们，我们一起去看看吧！

1、用多媒体理解四字词语。

（1）师演示路径：打开浏览器—在搜索的地方输入词语—点击搜索一下--双击词语的理解

例子：模模糊糊

（2）指名让学生上机感受。（教师相机指导）座位上的同学可在草稿纸上用笔写路径。

（3）学生提出词语教师演示路径。 （4）说说用多媒体电脑理解词语的收获？

过渡：在我们学习了词语的基础上怎样有兴趣朗读课文呢？ 2、用多媒体电脑听朗读理解课文（播放事先准备好的朗读视屏）

（1）同学们，知道这视屏怎么来的吗？（教师启发：联系我们学习词语的方法想一想）

（2）师演示路径：打开浏览器—在搜索处输入课文名字—双击相关视屏（认真倾听）

这样的朗读听起来声情并茂，赏心悦目，印象深刻。 （3）谁愿意来亲自体验一下？


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进行比赛，每一组派一名学生上机演示路径。（同组的其他同学可以帮他或在草稿纸上记录路径）

（4）我们听一遍课文是不是就理解了？（不是） （5）那老师交给你们一个理解课文好的方法：家里有电脑的同学把要学习的课文视屏下载好放在电脑桌面上，学习课文的前两天早上起来打开电脑听一遍课文，中午回家又听一遍课文，下午上学之前还听一遍，下午放学回家再听一遍，这样你很快就理解课文了，这样的方法不仅不会给你增加学习的负担，并且还很喜欢这种学习方法呢！（回去试试吧）

过渡：理解课文是背诵课文的基础，配有情景动画去背课文就更容易多了。去看看吧！

3、用多媒体电脑学习背诵课文。

（1）双击桌面课文动画，播放课文配音动画。(边听边看动画)

（2）用想象记忆法背课文，边听边读边想象。例文：《王冕学画》

（3）教师引导学生边读课文边想象。

（4）教师引导学生集体背诵课文。（出示没有配音的动画） （5）教师小结 三、综合评价

通过今天的学习，说说我们用多媒体电脑学习语文有怎样的收获？（同桌交流、说一说）

四、小结

师：通过这节的学习，同学们认识了一位新老师，并且同学们都很喜欢她，很多同学都和她成为了新朋友，真不错，有了这位新老师，在以后的语文学习中，你会更加愉快、轻松。老师祝你们学习进步，更上一层楼。

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