中班科学活动《种子发芽》教学反思

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中班科学活动《种子发芽》教学反思



开学初我在我们班的自然角里种了许多的种子，我告诉小朋友瓶子里睡着种子宝宝，春天到了宝宝就会慢慢长大。听老师这么说小朋友都很好奇，平时经常到自然角看看种子宝宝长出来了吗？有一天，在区角活动中我听到班里的一个很好动又调皮的小朋友大声喊到：“快来看啊！种子宝宝发芽了！”经他这么一喊，几个小朋友赶紧跑了过来，围在窗前想看个究竟，像发现了什么新大陆似的好奇地叫着：“发芽了！发芽了!”针对孩子们的兴趣点我开展了科学活动《种子发芽》。 《种子发芽》是一次科学与音乐相结合的活动，本次活动既让幼儿从教师的现场绘画作品和生动的情景语言来了解种子的基本生长过程。又引导幼儿发现种子生长过程中的各种特征，来用自己的肢体动作变现种子的发芽过程中的各种姿态。 活动中，我详细了对种子发芽这一环节的讲解。最初，使用“小种子要长大”的故事引起了幼儿的强烈兴趣，幼儿从故事中了解了小种子要长大所需要的条件——水和阳光。结合对种子发芽的作画过程，又激发了幼儿的好奇心。整个作画过程不仅逼真再现了种子发芽的过程，让幼儿用自己的眼睛感受着种子发芽的各种不同形态，还帮助他们巩固了前面的知识点。在让幼儿深入了解种子的生长过程后，再引导幼儿将自己变成小种子，和教师一起用身体动作来表现小种子变成大树的生长过程。最后，在配合音乐与教师扮演的雨滴及阳光来生动表现种子发芽的全过程。整个活动幼儿兴趣很高，但活动的时间较长，幼儿又是跳舞又是作画较疲劳，其实可以作为两个活动一个主题来上。



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