线上教学工作简报第24期 (3)

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线上教学工作简报（第26期）



守方寸屏幕，倾偌大用心。各位老师，时光匆匆，今天已是线上教学第26个工作日。线上教学以来，我校每一位教师以电脑为黑板，拿鼠标作粉笔，精心备好每堂课，为孩子们呈上一堂堂精彩用心的线上课。为确保线上教学效果，现将今日的教学工作汇总如下，望各位老师结合自己教学实际对照学习：

一、亮点

1.一年级每位老师能提前进入钉钉会议室，有序组织教学。如晨读有任务、方法活、形式多。早读过程中提学生背诵，并给与语速、断句读法的指导，领读课文，充分利用标准的范读让学生体会到问句和陈述句的语气不同。通过范读、领读带领学生多次练习，连麦多名学生练读，提醒同学们注意问句的结尾语调上扬，陈述句结尾的语调平稳，早读效果整体较好；中午习字教学过程中老师告诉学生写字的重要性，要求同学们认真扎实写好生字，认识生字时老师强调了笔顺的重要性，以及每一笔应该写在田字格哪个地方，讲授非常详细、清晰。

2.二年级课堂上老师运用联麦与学生互动较好。每堂课老师都能提前进入课堂，指导学生做好课前准备，教师精心备课、用心教学、网络流畅，课堂效果好。

3.三年级老师们运用钉钉直播上课，多种线上教学形式，全方位还原课堂场景，创新教学形式，通过直播数据查看学生上课时长以及在线人数。利用钉钉小程序检查课堂作业及课后作业，及时批阅反馈，关注


学生线上学习掌握情况。

4.四年级教师课前准备充分。各科老师们都能提前候课，认真备课。能提前布置课前任务，利用线上教学平台督促学生学习，有内容有要求目标明确。

5.五年级每个班早读情况语文老师分别看班，既有早读晨诵内容，又有前一段时间所学内容，还有预习内容；课中突出重难点，通过教师引导及时提问学生，互动较好。

6.六年级老师团结协作、合理分工。每堂课相关老师齐上线，认认真真、扎扎实实上好每一节线上课。

二、不足

1.部分学生拒绝连麦，在提问时学生连麦较慢，耽误了较多时间。 2.部分学生不能按时上课，有迟到现象。 3.部分学生作业上交不及时，书写不认真。

4.学生上课状态有所松懈，尤其网课的后半段，积极性、参与度大幅减弱，学习兴趣、新鲜感逐渐降低。

三、建议

1.多关注学困生，根据作业完成情况、上课状态等情况，以聊天的方式与之谈心，鼓励打气及时解决他们学习中的问题，调动这部分学生的学习积极性。

2.继续强化课堂常规养成教育以及居家学生生活教育，同时有针对性的进行沟通，鼓励孩子养成良好的作息习惯，以饱满的精神状态上好每节课。

3.针对课堂松懈倦怠情况，可以适当地变换教学的节奏和套路，吸

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