浅谈如何提高初中英语线上教学效率

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浅谈如何提高初中英语线上教学效率

作者：马洪波

来源：《学校教育研究》2020年第11期

己亥末庚子初，因为一场突如其来的新冠肺炎，三月的校园失去了孩子的朗朗书声和雀跃的身影。“停课不停学”闻令而动，市县教研员及时组织线上学习和培训，同仁们资源共享，群策群力，教师的主阵地由三尺讲台变成三寸屏幕——線上教学。

线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以直播课为主，采取“直播+线上答疑”的形式;也可以采用录播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。线上教学不同于课堂教学，师生不能面对面互动，教师对学生的约束力减弱，线上学习时，学生很容易受到自身内心及外部环境的影响，线上的隔屏授课主导因素仍是教师，教师随机应变的能力、教学风格和教学方法等都会对线上课堂的效率产生一定的影响。总结两个多月线上教学的经验，下面浅谈如何提高初中英语线上教学效率？

一、“预设”是提高初中英语线上教学效率的“孵化剂”

“预设”即设计，是指为了实现一定的教学目标，依据教学内容、学生特点和环境条件，为学生策划学习资源和活动的过程。教学设计要重点关注学生学什么，学到什么程度;怎么学，达到什么效果。教师在进行教学设计时若能以学生为本，结合学生实际，充分考虑所教学生的认知和情绪特点，找准学生的最近发展区，突出重点、突破难点，教学措施得当，教学手段恰当，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高线上课堂的效率。 1.巧妙导课，吸引学生注意力

巧妙的导入新课，是提高线上课堂效率的重要环节。学生一开启屏暮，就能被教师的精巧的导入而吸引。上课就让学生在认识上和情感上高度集中，就会使学生迅速地对本课的学习内容产生浓厚的兴趣，提高线上课堂效率。 2.联系生活，激发学生的兴趣

学以致用。英语也是一门语言，英语教材上的语篇很多都与现实生活有密切的联系。例如：超市购物和网购;求医;问路;旅游;过节;视频电话;参加活动;环境保护;应急救助等等;只要教师联系实际生活，就一定能使学生开拓视野，灵活运用，达到提高线上课堂效率的目的。 3.创设情景，调动学生积极性

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