学习雷锋教案

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学习雷锋教案

“学习雷锋，做小小志愿者”主题活动教案

通过学习雷锋的生平简介、日记、及真实故事，使学生更深刻理解雷锋的一生。激发学生向雷锋学习的意愿，人人争做“小雷锋”。教学设计： 一、教学重点、难点

1、重点：了解雷锋的事迹，愿做小雷锋。 2、难点：怎样搞一个合格的小雷锋。 二、课时安排：1课时

使学生提早收集关于雷锋的资料、雷锋图像三个 （一）歌曲导入

教师播出《自学雷锋好榜样》，使学生手舞足蹈。 问：同学们，这首歌是歌唱谁的呀？你们知道吗？

（二）用ppt出具一张雷锋的照片，问学生：你能够为我们了解一下这个人吗？（大部分学生都能够看见雷锋的图片，使他们说道说道这个人。充分调动学生积极性，畅所欲言。）

（三）出示雷锋简介

在学生们讲话之后，教师补足了解雷锋。

说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。最后，教师做补充

（三）教师播出关于雷锋的视频，使学生从视觉上更深层次重新认识雷锋。 （四）师生共同吟诵雷锋日记、经典句子

1、教师首先ppt展现雷锋的日记，并备有录音。教师播出录音，使学生一起听到。 2、教师引领学生一起分析雷锋写这篇日记的心情。然后师生一起有感情的朗读，读出雷锋的内心想法。

3、竞赛念，教师打听几名学生，分别念，比比看一看谁念的不好。

4、教师出示关于雷锋的经典句子。然后用齐读、分组赛读、个别学生读方法，让学生反复读，最后达到记忆的目的。


表明：使学生念雷锋日记，雷锋名言等，并使他们从内心敬仰雷锋。唤起他们搞“大雷锋”的心愿。

（五）讲身边“雷锋”

使学生们说道说道他们身边的雷锋故事。可以从拾金不昧、扶贫老人、丢弃垃圾、爱惜环境等方面。

学生讲述亲身经历的或亲眼所见的事迹，相信他们能更深的理解“雷锋”所包含的意义。“雷锋”不仅仅是一个名字，更是一串串善举，一个人人都号召的时代精神。 （六）谈谈自己日后怎样搞一个“大雷锋”。 1、自己想做“小雷锋”吗？有这样的决心吗？ 2、必须怎样搞“大雷锋”？

引导学生从身边的小事做起，例如：帮扶同学、捡拾垃圾、爱护环境等。让学生说说怎样做一个合格的“小雷锋”。 3、争当美化环境的“大雷锋”

爱护环境，人人有责。我们都愿意生活在碧水蓝天下。那么我们应该怎么做，才能让我们的天更蓝，水更清呢？你愿意做个美化环境的“小雷锋”吗？你要怎样去做呢？ 小组讨论：怎样搞一个美化环境的“大雷锋”。五分钟后，每一小组挑选一代表说道说道自己计划。教师挑选出三个计划较好的小组，奖励一个“雷锋”图像。 实施小组内讨论的计划，美化我们的环境。

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