小学生作业APP自然交互设计研究

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小学生作业APP自然交互设计研究

在互联网高度发展的今天,智能化教育APP得到越来越普及的应用。众所周知,作业类APP有许多,家长、教师、学生都离不开它,它成为了我们日常生活的一部分,是陪伴孩子学习、娱乐的帮手。

本文根据自然交互方式相关理论分析现有的作业类APP的输入方式和感觉通道,结合儿童心理学等相关的研究,得出现有作业类APP的痛点,进而提出更有利于儿童“健康”地完成作业的若干设计机会点,帮助儿童掌握时间观念,学会独立,自觉完成家庭作业。本文的目标用户是小学一年级到三年级的儿童,他们处于学龄早期,这个年龄和教育阶段是儿童身心发展的重要转折点,也是成长过程中最需要关注的时期。

论文中以文献研究法对相关理论进行梳理,以案例分析法对现有的作业APP的自然交互方式进行分析,以观察法和访谈法结合的方式、问卷调查法对研究对象进行深入了解,分析总结出自然交互方式下作业类APP的设计原则和方法。在以上交互设计原则和方法的基础上,进一步深入分析儿童认知、生理发展的特征,以作业盒子小学APP为优化目标,最终设计出了一系列更加符合儿童作业训练和智力开发的作业APP原型系统优化模块。

初步的应用实践表明,作业盒子小学APP优化系统可以更加有效地帮助儿童高效、独立地完成家庭作业。

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