学前教育发展的价值体现

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学前教育发展的价值体现



发展学前教育可弥补家庭教育的不足。

家庭教育可为人一生的生活、学习和工作奠定重要基础，因此，它开展得好坏，将对人的发展有很大影响。不容忽视的是，家庭教育的弊端显而易见：缺乏规范性、随意性大、教育质量参差不齐。甚至在一些家庭，充斥着盲目、野蛮和愚蠢的教育观念及行为。“在减轻孩子学业负担上、在抵抗应试教育给孩子身心造成的摧残上，家长应该是一个很大的屏障。但是许多家长却认为这种高压式的教育必然会带来好成绩，必然能培养一个好孩子。他们看不到孩子的未来，更看不到作为成功人的素质中哪些是最重要的。”因此，要帮助家长树立自觉、文明、科学的教育观。学前教育具有计划性、组织性、规范性等优点，具有引领家庭教育的作用。发展学前教育，既能帮助家长教育子女，弥补家庭教育的缺陷，对家庭教育起互补和促进作用，并可带动其趋于良性发展，又可很好地发挥学校教育的作用，承担起教育国民的重任。大力发展学前教育，还在于国家不能规定家长的资格，而可以规定教师的资格，可以最大限度地保证施教者和教育的质量。

发展学前教育是终身教育的要求。我们处在一个终身教育的时代，一个人的一生都必须不断接受教育，不断地学习，而且政府要尽可能为其能接受到良好的教育提供条件与机会。显然，学前教育作为终身教育体系的重要组成部分（现在是正规教育的起点部分），它的价值和作用不容忽视。

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发展学前教育是国家实现跨越式发展的要求。发达国家学前教育的发展状况表明，在逐步普及小学、初中甚至高中后，学前教育才由高班至低班分段逐级普及。一些学者也因此指出，我国幼儿教育学制不宜急于改动，发展也要量力而行。但是，我们作为发展中国家，不应完全拘泥于已有的学前教育发展模式，而需要有所突破，走超常规发展之路，发挥后发优势。这意味着不应一味地循规蹈矩，不必拘泥于已有事物的发展模式，而应创造性地驾驭发展规律。

大力发展学前教育的可能性

1、教育发展现状好：普及了九年义务教育，高等教育正进入大众化阶段。发展学前教育的教育基础已经夯实。至今，我国教育有了长足发展，已经普及了九年义务教育，高中阶段教育也有了很大程度的发展，高等教育也进入大众化发展阶段。总之，教育已经进入了快速的新的发展阶段，需要图谋新的发展，这必须有新的思路和举措。可以说，发展学前教育是时下教育发展的当务之急。

2、国民经济快速增长。改革开放以来，我国国民生产总值以年平均两位数左右的速度在增长，各级政府财政收入及各地居民储蓄都有大幅度的增加。可以说，经济发展既对教育发展提出了要求，又能为教育发展提供必要的经济条件。在当前，政府及人民群众可以通过合理分担教育成本的方式，推进学前教育大发展。

发展学前教育的措施

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