《山雨》一课时

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《山雨》一课时

杨利亚

【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2016(000)005

【摘 要】高年级的阅读教学,要注重“揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.”同时,“阅读是学生的个性化行为”,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,教学时以“品想象,品节奏”来体会作者用心倾听、细致观察的自然之美,文本之美.从而使课堂在内容与万法的平衡交错中螺旋上升,达到略读课文略教不略学的实效. 【总页数】2页(P315-316) 【作 者】杨利亚

【作者单位】浙江湖州市吴兴区新风实验小学教育集团 【正文语种】中 文 【相关文献】

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