信息技术与英语课程整合教学案例

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信息技术与英语课程整合教学设计

——What color is this?

1、 教学内容

What color is this?〔第一课时〕 学习内容：

单词red, green, yellow, blue, purple, orange, 句子What color is this? It’s red。

2、 学生分析

初学者学习外语的习惯还没形成；学习兴趣有待稳固；自主学习和协助学习应增强培养。学生已经掌握了“What’s this? It’s …〞的根底上来学习“What color is this? It’s…〞就驾轻就熟多了。另外，学生根本掌握计算机的根本操作，能够通过相关操作来学习本节知识。

3、 设计思想

1〕在网络环境下学习，利用网络及多媒体提供的文字、音乐、视频、图像、动画等丰富的资源及共提供的强大交互功能，增大学习容量，提升学习效率，激发小学生学习英语兴趣。 2〕利用网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。

3〕利用网上丰富的资源让学生动手、体验，实行自主学习与合作学习，充分调动其学习积极性，培养学生操作与实践水平。

4、 教学目标

1〕知识与技能

掌握4个新词〔red, green, yellow, blue〕, 使用What color is this? It’s … 实行交际。能用英语表达、理解颜色； 初步培养小学生借助课件自主学习外语的水平； 培养小学生熟练操作电脑的根本技能，以及使用网上资源的水平。 2〕过程与方法 活动教学、情景教学、体验式学习、互动学习、 3〕情感态度与价值观

使用网络学习、课件游戏来激发小学生学习英语的兴趣,从小培养爱读英语的习惯； 培养学生自主学习、操作和实践水平，以及其团结协助精神。

5、 教学的重点和难点

重点：1、掌握4个新词〔red, green, yellow, blue〕, 使用What color is this? It’s … 实行交际。

2、熟练操作电脑的根本技能，会使用网上资源。 难点：red、green的发音;利用网上资源实行阅读。

6、 教学过程

Step1 Revision.

老师操作Flash cards，学生猜一猜。Revise What’s this? It’s a pear. .设计意图：.为学习What color is this? It’s red.作好铺垫。 Step2 Teach new words & sentences. 1. 利用Flash网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。教 新 词 Red, green, yellow, blue, orange, purple

老师教授、操作、检查、纠正、评价 ，学生学习、读读、认认


2. Toy land 利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。

老师 巡视、帮助、评价 ，学生操作、体验、认读、说说、自主学习

3. 摇珠猜色游戏 .老师 操作、评价、奖励 竞猜 ，运用游戏活泼课堂气气氛，有效地稳固所学内容。

4.教句子. What color is this? It’s red. T 教授、操作、检查、纠正、评价

Ss猜一猜、学习、读读、说说 玩中学,边学边用,让小学生在学习中表达成功感,培养学生会学、乐学。

Step3 Extension 1. Colors song

. 欣赏、试唱、合唱 歌曲可以让学生轻松记住所学内容；紧张学习后轻松一下，使下阶段学习更有实效。 2. 拼词游戏

. T巡视、帮助、评价 操作、Ss,拼读、自主学习 利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。 3. 百万富翁游戏

T 操作、评价， Ss 作答、读读、写写 。运用游戏活泼课堂气氛，激发小学生学习兴趣,有效地稳固所学内容。 Step4 Wrap-up 1. 讲述 齐读 2. 学习评价.

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