浅谈如何正确处理小学生早恋问题

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浅谈如何正确处理小学生早恋问题

作者：计爽

来源：《未来英才》2017年第20期

摘要：一提到早恋会让很多老师和家长谈虎色变，正处于青春期的孩子们，从生理和心理上都有了一定的变化，这种微妙的变化，就容易让孩子们走上提早恋爱的路上 ，若能正确引导，他们会因受到激励而努力学习。

关键词：小学生；早恋；早恋的成因；早恋的对策；正确处理

升入小学五、六年级，孩子们的身心发生了巨大变化，加之外界因素的影响，很容易产生朦胧的爱慕之心，但多数的孩子不会正确处理这种关系。如果得不到关爱与合理的引导，那么不但会影响孩子们身心的健康发展，而且会成为一个严重的社会问题。那么，是什么让孩子们出现早恋现象？作为一线教师我们如何做才有有效的帮助他们呢？ 一、小学生早恋现象的成因

1、自身因素。（1）生理因素。随着生活水平的日益提高，孩子们到了青春期。发育开始了，第二性征显露了。由于对自身的生理变化无思想准备，而后，便会有另一种倾向，即对异性产生兴趣，对异性发生好奇和好感

[1]。（2）心理因素。由于青春期心理的变化，孩子们向往美好的爱情生活，这是可以理解的，但部分学生是因为有从众心理，他们善于模仿，看很多学生在校园中追逐帅气、漂亮的学生，为了满足自己的虚荣心。 他们也会选择自己爱慕的对象。还有一些是由于周围同学或朋友们的撮合，也开始了行动。因此产生了这种早恋的现象[2]。

2、社会因素。孩子们处在这个五彩缤纷的社会里，会遇到形形色色的人和事，因此那些负能量也在不知不觉的向孩子们传递。某些不良刺激也就成为了学生“早恋”现象的催化剂。 例如，在大街上有些情侣不去避讳，会有一些亲密的举动，这就给孩子们造成了极大的影响，他们甚至会去模仿。除了现实生活中的影响，如今的网络，电视等也会对他们造成影响，加之，孩子们对偶像剧，明星真人秀的追捧，这就更使得孩子们学生向往美好的爱情生活。从而出现早恋现象[3]。

3、家庭因素。在平时教学中我发现早恋中的大部分学生往往是单亲、留守儿童、或是因为父母感情的不和。家长的不负责任和生活上的随意影响了学生。他们感觉在家得不到家里大人的关心、爱护，渴求有人对他们关心、安慰，这样导致早恋现象产生。 二、小学生早恋现象的对策

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