幼儿园理发师教案

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幼儿园理发师教案

幼儿园理发师教案：活动目标

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图。 3、音乐vcd、录音机。 4

1、通过多种途径让幼儿感触歌曲，引导幼儿用跳动、轻盈的歌声

幼儿园理发师教案：活动步骤

表现出来。

一、激趣导入

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的

师：小伴侣，今日大街上可喧闹了，我们一块去看看吧！律动《小

操作性水平，促成幼儿欢乐的学习。

伴侣散布》

3、能友好的与同伴合作饰演理发师和小顾客的角色。

二、感知、学习歌曲

2

1、观察情景表演，初步了解歌曲内容

幼儿园理发师教案：重点难点

（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我

活动重点：控制歌曲旋律及歌词。

们瞧瞧去。（带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。）

活动难点：控制跳音及连音的唱法。

幼儿观察情景表演（理发师边歌唱曲边表演）

3

2、运用图谱记忆歌词

幼儿园理发师教案：活动预备

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。



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师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）

师：他们理发时用了什么工具？（按照幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”）理发师理发时动作十分娴熟、灵便，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。（幼儿学说）

师：瞧，已剪好了，多美丽，怎样才干看到自己美丽的形状？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有阅历回答，丰盛相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的胜利感：一边仿照动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”） （2）老师范唱，幼儿进一步熟识歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，认真听我唱一唱。（老师用欢快、跳动的心情演唱） 师：你们听到了什么声音？

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应当是连贯的还是跳动的？（引导幼儿用跳动的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”） （3）按照图谱朗诵歌词

师：小伴侣们听得真认真，那我们看着图谱来把歌词说一说。（带领幼儿有节奏的朗诵歌词） 3、完整演歌唱曲 （1）老师看图谱范唱

（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱 三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，假如你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓舞幼儿大胆表达自己的主意） 2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

师：假如把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样？我们来试试吧！

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