小班美术《小小理发师》

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小班美术活动：小小理发师

北龙口幼儿园 董慧慧

一、教学理论依据与教学策略：

画线条作为一种单一的绘画形式,简单却又充满想象。《小小理发师》通过不同线条的造型来表现发型的不同,是对线条表现的想象。小班阶段是幼儿形象思维发展的初期,直观的感受更能让幼儿对线条有进一步的认识。活动前可让幼儿用小手感知线条的轮廓,运用毛根或绳子让幼儿感受线条的多变,掌握线条的不同,学会区分直线、曲线、折线和螺旋线,真正让幼儿在体验中学习绘画。有了亲身的感知,幼儿对各种线条的认识又深了一层,在绘画中也能自由地想象与发挥了。本次活动我运用的教学策略是：

（一）运用多种感官相结合的方式，引导幼儿充分体验活动乐趣。活动中努力调动幼儿的多种感官，让幼儿通过看一看、说一说、做一做等形式来进行活动，师幼共同探索活动的方法，体验美术活动的乐趣。

（二）领域间有机结合，凸显课程整体。在组织美术活动时，注重领域间的相互渗透和整合，在引导幼儿感知形状与图案、颜色与造型的变化的同时，还要注意观察画笔的正确握笔姿势、使用方法，真正促进幼儿全面发展。

（三）多元评价，促进幼儿理解美、感受美、表现美、创造美。活动中小结和作品展示等环节，尽量让幼儿来总结，幼儿说出的经验更利于幼儿接受，鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜悦。

二、活动目标：

1. 能运用直线、折线、波浪线、螺旋线等基本线条设计发型。 2. 大胆想象,选择不同线条和颜色打扮客人。 3. 感受帮客人设计发型的乐趣,体验成功的快乐。 三、活动准备：

1、经验准备：活动前用不同形式引导幼儿感知线条的不同与变化。例如:在活动区中玩毛线或毛根,学会区别直线、曲线、折线与螺


旋线等。

2、物质准备：画笔、画纸。 四、活动过程：

1、请幼儿欣赏发型,观察、交流发型的不同。

（1）请个别幼儿展示自己的发型,引导幼儿观察男生、女生发型的不同。

小结:每个人的发型都不太一样，有的有刘海，有的没刘海；有的头发长；有的头发短；女孩子还可以把头发扎起来……

（2）出示图片，请幼儿欣赏，了解各种发型，如小卷发、波浪卷、直发等。

2、引导幼儿观察发型图,师幼共同讨论各种发型的画法,教师重点示范波浪线、螺旋线的画法。

（1）运用儿歌的形式示范各种线条的画法:直线一一小画笔，走啊走,笔直笔直真精神；波浪线一一小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游；折线一一小白兔,翻山坡，上山坡，下山坡，不怕辛苦好宝宝；螺旋线一一小蜜蜂，爱跳舞，转个圈圈真漂亮。 （2）指导幼儿随儿歌进行练习。 3、利用画纸,引导幼儿给客人设计发型。

(1)组织幼儿讨论：你想帮小客人设计什么样的发型？

根据幼儿的描述出示各种发型的图片,引导幼儿观察各种发型的特点,重点指导幼儿大胆想象，选择不同线条和颜色打扮客人。

(2)请幼儿自主绘画,教师巡回指导,重点提醒幼儿注意画头发时线条要多而浓密。

4、展示作品,请幼儿互相学习、欣赏。

请幼儿说一说画了什么发型,谁画的发型和和别人不一样。

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